高考鲜花寓意图片,为什么说高考数学难?

高考鲜花寓意图片，为什么说高考数学难？

我是王老师，专注与小学数学！这是我小学数学领域的第972个悟空问答，分享解题策略，推广趣味数学，提供家庭辅导建议，期待您的关注。

高考数学难跟小学奥数真的没有直接关联，相反是一种好的引导！

从今年题目来看，更考察学生综合数学思维以及应用能力，这本来就是数学基础教育的本质要求。奥数的初心是不断挑战思维，活跃思维，而不是追求解题套路，追求难度级别，以及脱离现实应用。

促进学生不断经历“从头到尾”的思考过程，向学生提供现实，有趣，富有挑战性的学习素材，体会数学与现实社会的密切关联，获得与年龄特点相符合的基础知识，基本技能，基本事项和基本经验，发展发现问题，分析解决问题的能力，只有这样才能展现数学的价值，具备初步的创新意识和科学态度。

数学学习分为三个层次：知识，方法，思想。

学生掌握基础知识的多少已经不能作为数学实力的象征，方法实为技能，是解决问题的手段，工具，程序和方式，而数学思想是一种思考力或者素养，可以指导建立方法，创造知识，解决实际问题。选才的标准肯定是越来越重视思维，而非知识。

知识可以靠死记硬背，方法可以靠不断演练，思想则是更多靠领悟！

再回到小学数学，奥数体系也应该更加重视结合实际的启智素材，教孩子思考工具，而不是记忆公式，解题套路。拿小学应用题来讲吧，数量关系公式是死板的，是别人的归纳，如果没有理解内化的基础很难举一反三，去灵活运用。

我比较推荐新加坡数学建模的教学方式，更注重思考工具的教授。

比如三年级的竞争主要是应用题上，从课本上的混合计算综合应用题，拓展到和差倍，移多补少，年龄问题等复杂分类应用题，实际上是工具的反复应用。以下选自我的三年级趣味数学。

低年级阶段，数学概念需要结合生活中的场景和素材去理解，我们课堂小组活动本来就很受限，实践型的数学作业少之又少，部分老师还直接打印知识点给学生记忆，应试教育下确实起到临时抱佛脚的作用，但这肯定不是教育的本质。说到这里也不得不讨论数学学习观的问题了。

为什么学数学？

A，为了考上好的学校，将来有好的工作。

B，心智发展，锻炼思维，开发智力。

C，数学技能，比如速算展示。

D，实用价值，应用数学服务于生活工作。

你的答案是什么呢？欢迎评论区一起参与讨论。

我经常关注国外的小学数学竞赛题目，题型很丰富，形式很多样，更加注重思维的实际场景运用，以下列举几例，供你参考！

欢迎关注王老师头条号及悟空问答

学习更多好玩有趣的数学学习方法

上有哪些值得一看的纪录片？

最轻松的观看纪录片的方式，大概就是通过弹幕网站来欣赏纪录片了。

偏向文学性的纪录片，很难找到娱乐点。而通过弹幕网站的插科打诨，往往能够发现一些平常留意不到的细节。

下面我为大家推荐几部娱乐价值已经欣赏价值都比较高的纪录片作品吧……

迪奥和我

服装产业是鲜亮的，是造星的，又或者说是造梦的。一个服装设计师的艰辛，可能不身处其中，很难体会。

Raf Simon自信美丽，干净利落，对自己的设计理念深信不移，对待同事和睦友善，在原则问题锋芒毕露。

通过《Dior and I》揭穿了一层对服装设计者们的梦幻迷雾，更真实的面对他们。了解他们。女生绝对值得一看的佳作！

在最后的大秀中不禁与Raf Simon一起落下了泪水。

一根绳子有多长

一根绳子到底有多长？真是有趣又古怪的问题啊...正是BBC这部纪录片要探讨的对象。

英国著名演员艾伦·戴维斯试图回答，发现这个问题很快就变成了一个令人费解的古怪难题。艾伦拜访了数学界领军人物马科斯·杜·索托伊，他惊人地发现自己手中这根有限长度的绳子，在原子标度下，居然是无限长。

甚至，艾伦还发现，至少在理论层面上，这根短小的绳子将很可能创建一个将世界陷入末日的黑洞。一厘米将有一个新的含义，你是否会开始质疑现实生活中的构造？

你测量地越精细，绳子就越长！简直就是细思极恐，无聊的周末不妨看看这部经典有趣的BBC纪录片来打发无聊的时光吧！

坐火车游英国

爱好旅游风光类型纪录片的朋友，如果你错过这部经典BBC佳作，一定会后悔的，电影不仅仅对英国风光有着细致的描绘，更对英国铁路运输有着独到的讲解。通过这部电影，你会了解更多你想知道的关于英国的故事

文章的最后，向大家重点推荐一波优秀的CCTV佳作！！最美纪录片系列

如果对你有帮助麻烦给我点个赞吧！我正在申请优质回答，您的无意支持，对我都是莫大的鼓舞，谢谢～

如何评价2020年高考数学？

2020年高考语文有10套试卷，数学分文理两科，那么数学是否一共是20套试卷呢？这个小编我就没有认真去核实了，我在此以全国一卷、二卷、三卷为基础来讲述了，不涉及该三套试卷外的省市，望各位网友见谅。

对于高考数学试题，重庆采用的是全国二卷，我在重庆市南开中学和重庆一中门口，等考生们出来以后，咨询了几位考生，几乎都一致地说，难！阅读量太大。后面我仔细观察了高峰时期从校门涌出的考生群，大多数脸上都挂这不太愉悦的表情，可见前面几位学生口中所言非虚。

于是我在网络上了解了一番，几乎也是异口同声地表态，还是难。最后看到陕西一位专家所言：“2020年试卷页码增加了一页，阅读量、信息量都增加了很多…，为了对接新高考，以素养立意命题，增加了阅读量、信息量，学生明显表现出不适应，感觉难度增大。”从这个层次来看，2020年高考数学难是一个统一的认识。

而其中更有一位网友对我发布的高考数学真题做出了如下评论：

“我认为今年高考数学试题难度与往年大体相当，没有太多差异。但是近几年提倡高考与实际问题相联系，导致考题阅读量较大。并且高中数学与高考增加了较多的大学重复学习的内容（如概率统计、导数等等），而削弱了中学阶段应该具备的基本能力，如计算能力、逻辑推理和自学能力的培养。另外高考试题的模式化，年年重复相同的考试题型，使得当今应试教育培养了大批“高分低能”的学生，进入大学后根本无法适应深造和学习。中学教育的种种怪象背离了教育的客观规律，实在需要大力改变。”

从本意上来说，我的观点基本上和该网友的观点趋于一致，上面这位网友从大的方向上阐述了自己的观点，我就从一个更细节的方向来谈一谈：

我们的高考竞争教育，并没有让大家在该学习新的知识方向前进，高三的一年，几乎都耗费在了各种刷题、记忆上，我们的竞争就是在对于题型的熟练、知识点的覆盖面和试题中的文字游戏应对。

再通俗一点，当全国每年1000多万考生刷了一年的题以后，来参加考试，而命题者必须保证自己所出的题不能被这1000万学生中的某一部分所做过，不止是今年，而是历年高考学生都没有刷到过。年复一年，就高中数学的那些知识点，命题老师如何以对？

这个情况下，纯数学问题肯定已经无法满足命题的要求，那么加入各种文化素养、历史知识等相关知识点内容来提升学生在实际生活中，通过数学来解决实际问题的能力。大的方向来说，这也叫学科融合。

其实，这个思路不是今年的高考数学试题首创，4-5年前，作为自主招生板块中最大的艺术类高考板块，美术高考试题的转变，就体现出了这一思路，学生从刻板的、机械地画画，向生活化、诗意化的方向转变。多年以来的美术高考试题，就不再是画个人物头像那么简单了，命题思路彻底转变，一首诗、一个有趣的场景，都可以成为考试题目，如果你的语文没有学好、你的阅读量没有达到一定的程度，你根本不知道题目的内涵意思，那你怎么应试？毫无办法。这是美术与语文、与生活的结合，数学也是如此。

题目难，有时候并不只是题目太复杂、公式太繁杂，而有可能是你题目都没有读懂，你没有办法动笔；或者是每一个题目的阅读量大幅度增加，那么你花在每道题目上的时间相应地增加，在同样的时间内，你无法完成这么大的题量了，这也是一种难度。

还记得前年全国语文教材总编辑温儒敏老师的那番话吗？虽然他是语文科目的总编，可是，这体现出了一种教育改革的趋势，考试中，不仅语文的阅读量会增大，数学不也增大了吗？那物理、化学呢？所有的科目呢？这会否成为一种趋势，我们还需要一段时间观察，但目前来看，阅读量的加大，肯定会造成好多学生的不适应，好多学生做不完，这个难度，其实比单纯的难题会更难。

一点个人的浅见，欢迎大家，理性讨论交流，谢谢。

我家孩子在幼儿园最喜欢的就是美术？

作为少儿美术教师，很高兴可以回答你的问题。

一、兴趣是最好的老师，当然要尊重孩子意愿喽。其实每一个孩子都或多或少曾经与绘画结下过说不清的缘分，因为绘画从孩子淘气的时候就开始了。幼儿园时期与其说是绘画，不如说是手的运动轨迹。涂鸦对这个时期的幼儿来说是非常有趣的事情，握着笔的手挥舞着在纸上留下印迹，他们会高兴的叫起来，他们能明白这种变化的乐趣，这也会成为孩子热爱画画的原动力。

二、绘画可以提高孩子的专注力和想象力，大人们不难发现孩子只要在画画的时候就特别的认真，每次画画最少都能够保持在半个小时以上。而且孩子在画画的时候，有很多天马行空的想法，有一些我们父母根本想象不到的，所以有时候我们根本不知道孩子在画什么，我们只会认为孩子又在乱涂乱画了，其实并不然。虽然这在我们大人眼里看起来就是一副无厘头的画。但是孩子在画画的时候就无形中提升了他的专注力，想象力以及创造力，我遇到过很多家长会说"孩子可以喜欢乱涂乱画了，但是就是画的不像，"家长们这个时期的孩子的想象力是很宝贵的，不要去限制他们的想象力，绘画艺术有一个很大的板块叫做涂鸦艺术。

三、幼龄段的宝宝适合报美术班？建议三岁及三岁以上，三岁的孩子是兴趣的一个非常重要时期，建议报一个以玩为主、以学为辅的美术班，老师具有专业从资格证书，重要一点是一定要有童心的，教学环境要轻松愉快的，兴趣要一点一点的培养。家长切勿给孩子造成压力，因为这个时期孩子绘画是相对愉快和轻松的，你的一句画的不像对孩子的打击和伤害会很大。

四、现如今，家长都知道孩子学习画画的益处：通过绘画，儿童可以把自己脑海中的意象和情绪表达出来，使家长更好地理解儿童的内心世界；同时，美术活动还可以培养孩子的观察力、想象力和创造力，如果想更好的培养宝宝的兴趣，不防试试以下几点：1，学会“听”孩子的画 2、以言语引导孩子画画 3、丰富孩子对生活的的体验 4、提供可以引起绘画共鸣的绘本 5 、尊重孩子的绘画体验

总之，家长要排除儿童学习绘画以成名成家的功利性目的，不能将儿童美术教育搞成专业教育，不要过早对儿童定向。要呵护孩子们的绘画兴趣，家长必须做个有心人，给孩子一个宽松的绘画环境。让我们俯下身来倾听孩子的心声，了解他们的内心世界，充分肯定孩子的成绩，正确引导。对幼儿的每一件美术作品，用心品味、用心评价，始终以欣赏的目光注视着孩子，用积极的态度激励孩子，诱发他们的创新意识，让孩子们能够热爱生活，发现生活中的美，创造生活中的美。

艺考生和正式考入大学的学生有什么区别？

很多人都说艺考生比文化课生更容易上大学，其实我并不这么看，都是付出了努力与汗水才能走进大学的校门的，那么艺考生和正式考入大学的学生有什么区别？很高兴能为你回答这个问题。

艺考生在高考之前就已经经历过一次决定性的考试了，而文化课的考生没有经历过，那么他们有什么区别了我从个人经历来说以下几点

一、艺考、校考、高考

艺术生其实很不容易，他们要参加艺考同时也要参加高考，艺考就是我们说的艺术生联考，就是每个省都有的艺术生专业考试，主要要美术，音乐，传媒，体育等等，他们都是要在高考之前去参加省联考的，所以他们付出的并不比文化课的学生少，参加完省联考以后他们还要去学习学习文化课，当然相应的，文化课成绩的录取分数肯定要比普通考试低。

之前还有校考，但是17年之后就没有了校考，所以这也很大程度上加大了艺考的难度。但是文化课考生就只用参加高考就可以了。所以考试形式上还是不一样的。

二、关于录取

艺考生需要专业文化课双双都过线才可以，但是过线之后，还要看自己的专业排名以及文化课成绩，选择的空间不是很大，高考生文化课成绩过线就可以报考想去的大学，相对于艺考生来说选择的空间比较大，艺考生一般都是提前批录取，文化课考生的话分为为本科提前批，第一批，第二批等等，但是不管怎么说都是公平的，只要你的分数够就可以上大学。

三、关于专业

文化课的考生进入了大学，有机会换专业或者转院，只要你的成绩是够的就可以，但是艺术生不可以，如果你是学音乐的就只能选择音乐，不能换专业，相对于来说的话，文化课考试在大学之前他们的专业性没有很强，但是艺考生在高考之前就确定了自己的专业。