鲜花寓意高考的句子，高中生到底该不该为了考大学而转艺术生？
高中生到底该不该为了考大学而转艺术生？这个问题，早在5年前就已呈明显上升趋势。而我的安徽工业大学的艺术和设计学院，就是在2016年才正式成立，成立时间虽不长，而且我校就是全国2956所高校中所谓排名的200~300的双非一本大学。艺体生的招生却明显愈发火爆，而不少专业也因为教学和专业老师的功力不俗，而且教学方法独到，也逐步加强加深了学生和学校的信心和信任，并取得了很多成绩。更重要的，在我看来，就是艺术和学术气氛非常浓郁，师生心气高，交流多，活跃异常。
艺术体育类招生，近5年来愈发火爆。仅以2020年我校所在的安徽省为例，高考报名网上公布人数有两个值，52.38万人和42.7万人(说明:我上安徽省教育厅和教育部官网查询，均无官方数字，也可能是我查询不得法)，而艺体等考生人数是1.7万余人。
当然，如果就中国传媒大学、电影、戏剧、美术类等专业院校，那必然是需要有很长时间的符合艺术规律和发展的专业学习过程的。而其他非艺术院校的艺设学院开设的工业设计、产品设计、环境设计、视觉传媒等专业，更加注重实用艺术，贴合大众，面向市场。虽然它们也是艺术类学科，对市场却更有实用性。
所以，大家千万别以为艺术生就只是对应学习那些艺术表演类的传统学科。中国社会发展快速，就艺术类学科的理解和拓展愈加扩大，而且这种对应学习和发展，对每个参与其中的学生，虽然也要求具备绘画、音乐和意境等方面的一定的艺术学习和功底。但学生的前期学习，因人因家庭条件而异，花费尚算合适，否则很多家庭也没有那个能力负担得起。
那么对应你的问题，是一个人生方向选择的大问题，需要客观谨慎地考量。我知道一般出现你所提问的这种情况，对于你一般会有两种情况，促使你作为父母必须考虑。第一是儿女自小就有相应的学习和基础，甚至有相应考级证书。而且儿女也有自己的兴趣和意愿，想朝这个方向走。第二是儿女现在已读到普高阶段，但学习成绩对应未来高考，确实令人担忧。所以另辟他途，想通过艺考让儿女有大学可上。
对于前者，不必多说什么。儿女既有兴趣和志向，想来父母可以理解也可以尊重儿女的选择，毕竟父母是应该也肯定是最了解自己孩子的亲人。而后者，就非常让父母揪心了。如果孩子真是学习比较费劲，不得其法，前途堪优。那可以考虑并转向艺术类考试。但孩子如果没有相应基础，在高中的2~3年时间想有所建树，那花费较多，时间和学习压力也较大。好在现在各种艺考辅导学校甚多，好好找一所较强信誉和水平的辅导学校或辅导班，难度无几。当然越好的艺辅校班，价格不菲，请慎重考虑和选择，不只是价格，更是儿女在其中学到了什么，学好了什么。
叮嘱一句，如果父母、子女决定走艺考之路，除了艺术学习和能力的积累，知识学习也不能放松。因为艺考生也必须参加高考，尽管对高考成绩要求低一些，但有各省统一的分数线，而且各录取院校的录取分数，也跟高考完全一样，也分三六九等。艺考专项成绩+高考成绩，才使艺考生拥有了对应去路。
最后，祝愿所有艺考生能如愿考上自己和父母心仪的高校，也深深叮咛一句:艺考不易，父母爱心不可忘，自己努力更为真。前路漫漫，艺无止境！
想送老师几瓶酒表示谢意？
用这种方式黑老师用心良苦。
每个老师都知道现在学生考上大学还是人生的起步，后来的拼搏还很长，学生家长是否感谢本不在乎。以前家长设宴将老师叫上，也不是谢师宴，农村人请来亲朋戚友大家随个礼凑个学费，顺带请上老师。一是表示尊师，二也是争个面子。一般老师去会随个礼，我们学校还会给一个红包。但被说得那么邪恶，以至于上红头文件。我们在民族地区工作，学生居住地山高沟深，有人几代人读书就从没有老师去过，有老师去是让主人足以炫耀的事。
因一个资助项目，受出资方的要求去受助学生家庭外调。通知家长后家长特意来学校接我们，去学生家六十公里车却走了两个多小时。进村后入门的路虽硬化，但弯急坡陡路窄，开车多年的老师也只好将车停在别人家前坪步行前往。家长杀鸡杀鸭的请了满屋子人，学生十几公里外的外公外婆也来了。家长说:几代人读书除了村小学老师来过就再没有山外的老师来家，我们是第一个来的。菜虽不多气氛感人，在场的老师说我们没理由不尽心让山里的孩子学习好，毕业能走出大山改变世世代代生活的轨迹。
所以，我想老师去到学生家中，虽然喝过一汤吃过一饭，也是情之所在理之应当的事。与师腐挂不了钩。
回到考一本送什么酒的事。在人们越来越注重养生的今天，酒也不是好东西。当然你爱送就送，但做老师也不是有你几瓶酒就发大财。今年我们班(当然我仅教了一科数学，要送也轮不到送我)好的一个班本一上线有27个，至今记得分数高的2、3人其余的名字都记不全也懒得记。如果你真心送，家酿的草酒药来两可乐瓶也行;你有心送名酒我放客厅做装饰纪检监察也说不了我违纪犯法。
但有一点，这社会将师生关系说得如是复杂从而达到撕裂教师和家长群体真不是好事。
眼看高考就要来临了？
你好！ 我非常理解你此刻的心情！但我说的话可能不大中听：
一、谁都知道高三是决定一个人命运的时候，你没有把主要精力用在学习上，而去谈恋爱，这是不对的。男生女生之间相互有好感，互相喜欢，这是人之常情。但你也应该知道这个时候是谈恋爱重要，还是学习重要？你不好好学习，姑且不说对得起你的辛苦的父母和辛勤的老师不，你对得起你自己不嘛？你想过你将来的人生道路该怎么走吗？理智的人应该是把美好的情感暂时放在心里，等高考完了才释放出来，那个时候才是家长、老师、学生三方共同高兴的时候。
二、现在分手了，你在悲伤，说明你是被分手，说明你有很多让对方不满意的地方。悲伤是解决不了问题的，除了使自己更消沉，毁了自己的前途，更会让对方更看不起！你应该深刻检讨一下自己，找到自己的缺点所在，努力改正，使自己变得强大起来。＂你若盛开，蝴蝶自来＂！
三、依我看，现在分手对你来说应该是好事。如果没分手，整天沉迷于卿卿我我之中，哪有心思学习？能不能考上大学那是未知数。这个时候的分手，相当于给你敲了一记警钟，你应该猛然警醒！你好生看看别的同学在干啥？不能再执迷不悟了！现在离高考还有三个多月，你从此开始静下心来，争分夺秒地学习，时间也还来得及。如果你原来谈恋爱耽误了学习，成绩不好，即使这次考得不够好，但起码你是努力了，对自己也有个交待。明年再补习一下，考个好点的大学应该没问题。
最后送你几个成语：幡然醒悟，振作精神，奋起急追，跃马扬鞭，实现理想！
祝你高考顺利！
每个孩子都是一朵花？
这句话说的是孩子的成长有其自身规律，每个孩子的成长过程都不尽相同。从客观规律的角度上，这句话完全正确，然而放到社会现实中，又不尽然。
尊重规律，尊重孩子的自然成长。现在但凡对孩子的教育上点心的家长，都会知道这个道理。特别是在孩子还小的时候，特别悉心地照料自家的一朵两朵花，看着孩子不经意间绽放出来的一个又一个花骨朵，总是又惊又喜，欣慰不已。
当孩子上学以后，情况就渐渐发生变化了。因为对孩子有了考核的指标，那就是考试成绩。成绩好，意味着可以升入好的初中，考入好的高中，考上好的大学。在孩子读书的十几年间，中间哪个环节出了问题，都可能导致不能让孩子顺利进入下一个环节。
孩子会面临这一境况，不仅来自孩子本身的学业压力，还有来自老师和家长的压力。老师是一份职业，老师也是要考核的，非毕业班以大考成绩，毕业班以升学率，因为学校也是要被考评的，最重要的评价标准也是各种升学率指标。这样，老师自然会把抓学生的成绩当做第一位重要的事情，孩子成绩不好，是要被批评的，严重的还要请家长。
而家长更是明白学习成绩的重要性，那就是孩子未来前途如何的指示灯，对于绝大多数普通家庭而言，必须让它亮起来，才有可能赋予孩子一个有希望的未来。
几方面的压力，逼迫着让一朵朵花开在相同的花期。然而毕竟花期不同，所以重压之下，有的孩子总是心情沉重，严重的心情抑郁，极端的不堪重压跳楼自杀了。关注这方面信息的人，一定知道这不是一个小的数据。
怎么办呢？自然的花期与社会的要求矛盾不可调和，拔苗助长不对，放任自然又是对孩子前途的不负责任。无可奈何的解决方式也是一种解决方式。家长在给孩子适当压力的同时，要更加用心地关注孩子的动向，孩子对于压力的反应，不能太过。一旦发现孩子承受了太大的压力，产生了反感甚至过激行为，就要立刻调整，让孩子放松心情。毕竟与前途相比，生命和健康更要排在第一位。这样做可能太费心力，但为了孩子健康成长成才，也是值得的吧！
高考英语有希望考到125以上？
我高考英语143分，中考是接近满分的，但是中考结束后的暑假没有认真背单词，高一开学考老师用高考难度的试卷来考试，我考了40多。然后，去网吧上网通宵找方法，一个月时间分数提高到110分，不过是高一月考同步卷的110分，也就大概相当于高考难度的卷子考多80分的水平。
我在120分段停留的时间其实很短，在110多分停留的时间比较长，突破了以后，提分速度基本上是一个月往上涨10分，非常的明显，到了高二下学期稳定在140分以上。这篇文章我可以跟大家分享一下我的提分过程。
很多人误以为高中英语的词汇量就是单词量，这是一种错误的理解，是基于初中英语学习的思维惯性。高中除了要背单词，还要背词组短语。
高中英语词汇量=高中英语3500词+词组短语
高中英语的难度就在于，3500词是考纲明确规定的，词组短语的范围则是盲盒。理论上任何一个词组短语只要构成它的单词处于3500词范围内，高考就可以考，不算超纲。
词组短语会影响我们的理解，几个很熟悉的单词组合完以后就变成一个非常陌生的词组短语，意思和字面上的意思完全不同。这个影响你理解的因素，就决定了为什么大家同样背了3500词，你只考90分，而别人能考140分。
那么背单词能拿多少分呢？高中英语3500词，只要能够做到看到单词就知道意思，150分的高考模拟卷，通常你能拿到80~110分。天赋比较一般，初中基础比较差，分数就会接近80分。如果你的基础比较好，有一定的学习天赋，那么分数就会接近110分。
有一部分人背完3500词，分数能到120，那种同学属于天赋型选手。但是，这种同学也有苦恼，他们中的很多人是懵懵懂懂上了120，单纯的靠背单词刷题，然后就卡在那了，提不上去，没有把自己的天赋发挥到极致。
一个背完单词只考90分基础的同学，如果学习思维打通了，明确知道自己该背什么知识，背完以后能提多少分，那么他也可以一步一步把自己的分数提高到120多。也许，120多分就是这个90分基础的同学能力上能够达到的极限。但是，他可以拿到和那些有天赋但是懵懵懂懂不知道怎么学的同学一样的结果。
我高一开学考经历滑铁卢以后，一直到我高一第1次月考考到110分那一个月的时间，我就是在背单词。我能够在一个月的时间把3500词背完，因为我找到了比较有效的学习方法。
我当时的思路就是，我已经错过了暑假两个月的时间，我要尽快把缺漏的单词补上。所以，我要找到快速背单词的方法。那么一个月的时间，我要背完3500词，平均下来一天就要背100个单词。高一要学九科，我辛苦一点，少睡一点，熬一点夜，每天腾出一小时背单词，那么我就必须要找到一小时能背100个单词的方法。
就按照这个思路去检索，我找到了“睡眠记忆法”，方法的作者是高考英语单科状元廖唯伟。他当时读大二，我读高一，他在贴吧分享他的英语学习方法，然后我就把他的方法拿来试了，结果是有效的。当年那个方法还非常的简陋，只有两三行文字，经过这么多年的迭代，目前最新的版本是4000字的文本和7个要点视频。已经非常详细了，检索一下就可以在线自学，学会了以后，你只要做到“一背四复习”结合“机关枪式的读单词方式”。你就可以做到每天只花一小时，就记住100个单词。只要能够做到看到英文就条件反射出中文意思，单词这部分的问题就解决了，分数就会进入80~110分的区间。
背完单词以后，做题的感觉是卷子上面的单词都会认了。除了上海卷以外，在过去的十几年里面，你就根本看不到在高考卷上有超纲单词。所以，解决完单词问题以后，我们就必须要去解决词组短语的问题，分数才能提得上去。
我当时英语月考考到110多分，我自己是觉得非常惊讶的。因为，我认为在初中的时候我背完单词我就能考接近满分了，怎么到了高中我背完单词才只能考110呢？所以，我当时就分析了试卷，我发现单词我都会认，不是单词看不懂，而是词组短语不会。
我拿了一本《牛津高阶词典》，只要稍微有点理解不太明确的句子，我就一个词一个词地查字典，当我把查到的词组短语标记出来，备注上意思以后，我发现我完全能看懂了，并且知道每一个答案为什么那样选。由此我了解到，在这个阶段我丢分的原因在词组短语上。
词组短语我尝试过自己整理，坚持了一个月，然后发现浪费的时间太多了，其他科目兼顾不过来，而且整理的过程非常痛苦。所以，我就背了现成的资料《高中英语1.5万考点》。我英语分数达到高考模拟卷120多分水平的时候，当时大概整本资料能够记住30%多这样。
这个资料是用过滤筛选的方法，把2300页的牛津词典中，高考可以考的词组短语的范围提取出来，整理成只有72页的记忆资料。作者06年整理完以后，在内容没有变化的情况下，连续十几年保持对高考真题中出现的词组短语，98%左右的命中率。而且，每年都发布命中率分析报告。
毅力比较好的同学其实也可以自己整理，作者公开了整理攻略，依葫芦画瓢去整理就可以了。整理完自己的笔记，利用作者每年公开的命中率分析报告作为验证。比如你今年整理完的笔记，明年作者发布的命中率分析报告上面标注出来的词组短语，在你的笔记上面刚好也能够全部都命中。那么你的笔记就是有效笔记，这样的笔记你能够记住30%，你的分数就能过125，能够记住80%就有机会上140。
绕那么大的弯子，回到问题本身，你想要在高考稳定考到125分以上，需要掌握的词汇量，大概是：3500词和5000个词组短语。
像那些背完高中3500词分数能考到90多，但是无论他怎么刷题，分数都提不上去的，其实就是因为记忆力差，也不善于分析卷子。做卷子虽然碰到过很多词组短语，但是他没记住，分数就上不去。以他们的记忆力专门去记忆词组短语，最终记住30%以上还是非常容易做到的。
用同样背单词刷题的方法能够考到120多的同学，他们的记忆力比较好，通过刷题也能够积累下一部分常见的词组短语，但是冷门的词组短语如果不提前记忆，在考试考出来的时候，有可能就是整个高中第1次遇见，因此就很难突破高分。如果他们能系统性的记忆词组短语，很明显他们会比其他同学更加轻松、更加容易地记住80%以上的词组短语，也就更容易突破140分。
记忆力决定了你英语学习的天花板，但是方法和学习策略，决定了你能不能够达到自己的天花板。
