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幼儿园小班鲜花制作图片,幼儿园小班手工花朵制作方法

来源:互联网时间:2023-03-09 12:18:58标签: 幼儿园小班鲜花制作图片 当前位置:花艺农业网 > 养花知识 > 手机阅读

本文目录一览:

幼儿园小班常识花朵

1.幼儿园小班 草地上的花 怎么讲

活动准备: 1、蜡笔、画有草地的背景图若干、草地盛开的鲜花一幅。

2、手指谣和小蜡笔的录音磁带,录音机1台。 活动过程: 一、热身活动 1、老师播放欢快的手指游戏歌谣,带领幼儿一起做手指游戏,活动双手手指。

附儿歌:手指谣 小蚂蚁,爬呀爬,爬呀爬,爬到膝盖上; 小蚂蚁,爬呀爬,爬呀爬,爬到肚子上; 小蚂蚁,爬呀爬,爬呀爬,爬到肩膀上; 小蚂蚁,爬呀爬,爬呀爬,爬到头顶上; 小蚂蚁,爬呀爬,爬呀爬,咕噜滚下来。 2、老师模仿小蚂蚁的声音说:哎哟,真疼啊!咕噜—咕噜,肚子饿了,去草地上找吃的吧! 3、老师:让我们跟着小蚂蚁去草地玩吧! 二、学习新课 1、在去草地的途中,老师悄悄地给1位幼儿戴上红色的头饰,老师说:“你们看,我看到了一朵大红花,漂亮吗?有几个花瓣?让我们沿着花瓣摸一摸?你们再找找看还有没有花?\”(配班老师悄悄地给2-3位幼儿戴上红色和黄色的头饰。)

2、老师:谁找到花了?什么颜色的花?有几个花瓣?花长在哪里? 3、老师出示草地上盛开的鲜花图一幅,提问:你们看,这是什么?图上画有什么?你看到了什么颜色的花?共有几个花瓣?漂亮吗? 4、老师出示没有花的草地背景图,提问:这是什么?和刚才那幅图一样吗?哪些地方不一样?怎样才能让草地变得更漂亮? 5、老师:小朋友们真棒!我们可以在草地上种自己喜欢的花,让我们用蜡笔跳舞吧! 6、老师随着儿歌节奏在草地上添加盛开的花朵。(如:草地上,没有花,不好看,让我们拿着小蜡笔来跳舞吧,草地上,恰恰恰,往上跳,花茎画好了,在花茎上,再来跳个圆圈舞,花蕊画好了。)

附儿歌:小蜡笔 小蜡笔,草地上,恰恰恰,往上跳,跳个圆圈舞;(表示花茎和花蕊的画法) 小蜡笔,圆圈外,恰恰恰,转一圈,花瓣笑哈哈。(表示花瓣的画法) 小蜡笔,天空中,恰恰恰,跳圆舞,太阳空中笑!(表示太阳的画法) 7、老师给幼儿分发画有草地的背景图,边播放儿歌的录音磁带,边指导幼儿添画。

三、巩固新知 1、老师:都画好了吗?你们都给草地种了什么颜色的花,有几个花瓣?谁的花最好看?(引导幼儿相互交流自己种花的经验和作品。) 四、结束活动 1、老师:小朋友真棒,大家回家好好想想看,我们还能用什么方法给草地添花。

活动延伸: 1、可请家长配合收集家里的废旧报纸或物品,引导幼儿用自己收集的废旧物品给草地添花,让幼儿知道废旧物品可以回收再利用,激发幼儿的创造能力,增强环保意识。 2、如果幼儿园有条件的话,可以在自然角里种些,引导幼儿参与花的种植、照料,观察花的生长特征,花的盛开与凋谢,培养幼儿热爱大自然的情感。

温馨提示: 1、在添画前,要让幼儿感知花瓣的形状,用食指沿着花瓣边沿划一圈,使幼儿初步获得花瓣的绘画方法。 2、在添画过程中,老师要用简短的语言讲解花瓣的画法,并通过儿歌的方式引导幼儿添画,使幼儿感觉到自己就是在拿着蜡笔跳舞,激发幼儿的添画兴趣。

设计意图: 春天来了,小草从泥土里钻出来了,鲜花也在春雨的滋润下盛开了……当幼儿看到这些充满生机的美丽景象时,他们总是很高兴的与同伴们说:**,我在来幼儿园的路上,看到好多花,有红色的花,有黄色的花……他们对花充满了兴趣,为此,我特意为小班幼儿设计了“草地上的鲜花\”的美术活动方案。 活动目标: 1、会用蜡笔给草地添加盛开的花朵,尝试添加自己喜欢的图案来装饰画。

2、帮助幼儿树立正确的审美观,培养幼儿对绘画的兴趣,促进手眼协调能力的发展。 活动重难点:花瓣的绘画方法。

2.小班《花的寓意》教案

设计意图

为了能让小班的孩子在美术活动中体会到成功与快乐,我发现纸杯可以做成各种漂亮的纸杯花,因样子很像太阳,我为它起名——“太阳花”。它不但美观漂亮而且简单易学,非常适合中班孩子学习。因此,开展了这次别开生面的美工活动。小精灵儿童网站

活动目标:

1、学习在纸杯杯身涂色,并按规律在纸杯上剪“花瓣”,锻炼动手操作能力。

2、喜欢参加艺术活动,体验参与活动的乐趣。

活动准备:

1、物质准备:

(1)纸杯、油画棒、剪刀若干;

(2)事先在纸杯内贴上双面胶;

(3)轻音乐、音乐CD《我是一朵小花》

(4)“太阳花” 作品一幅 ;

(5)花园的背景图一幅

2、知识经验准备:

(1)幼儿已有涂色和剪纸的经验

(2)已学过舞蹈《我是一朵小花》

活动过程:

一、引导幼儿欣赏作品引入,激发幼儿参与活动的兴趣

画面内容:花园里开满了五颜六色的“太阳花”,有红的、有黄的、有蓝的、有紫的……

提问:你们知道这么漂亮花朵是怎么做成的吗?

二、教师示范讲解制作太阳花的方法

方法:拿一个纸杯,选择自己喜欢的颜色,将手伸到杯子里面,先在杯身涂上颜色,涂完后,再用剪刀剪出有规律的长条图案,剪好后,将它打开,就成了一朵美丽的“太阳花”了。“太阳花”做好以后,再将它布置在花园里。(介绍花园背景图)

三、幼儿操作,教师巡回指导,重点指导能力较弱的幼儿

(一)教师提出操作要求

要求:

1、每人拿一个纸杯和一根自己喜欢的油画棒,为纸杯涂色

2、只能用一种颜色涂,不能两种颜色混合涂

3、涂色时,不要太用力,要注意卫生,不把油画棒涂在身上或者脸上

4、使用剪刀时要注意安全

(二)幼儿操作,教师进行巡回指导,提醒幼儿注意不要剪斜、剪断,要按照一定的规律剪,每个花瓣尽量一样大。

四、引导幼儿把做好的“太阳花”粘到背景图上,共同欢庆胜利

1、提出要求:双面胶撕下来的废纸要放在桌上的框里

2、幼儿布置,共同欣赏

3.小班课程教案花儿大变身

小班幼儿对色彩已经有了一定的认识,会大胆地用色彩来表现自己的所见所想。在前期的美术活动中,幼儿有了用圆形表现泡泡,方形表现箱子的经验,但是在用不同图形表现同种物品还是第一次。根据小班幼儿的年龄特征,可以选择孩子熟悉、喜欢的物品,来进行简单的尝试。正值春季,因此结合“小花园”的主题开展“花儿朵朵开”这个活动。

本次活动分为四个环节:第一环节让幼儿在观察的基础上发现花儿的形状美、颜色美;第二环节激发幼儿想为花朵穿上漂亮衣服的愿望;第三环节让幼儿尝试自己创作,在花园种上不同的花儿;第四环节让幼儿展示打扮好的花朵,共同感受春天的氛围。

活动目标:

1、愿意尝试用不同的图形和线条大胆表现造型各异的小花。

2、在为花儿打扮的过程中感受春天的气息,体验种花的快乐。

活动准备:画好背景的纸每人一张、蜡笔

活动过程:

一、观察图片——参观花园真美丽

1、春天来啦!天气越来越暖和了,花园里都开了哪些花?

2、引导幼儿观察PPT画面,说说:图上有什么?你看到了什么颜色的花儿?

3、小结:花园里开满了五颜六色、各种各样的花儿,非常漂亮,

那到底有些什么样的花呢?我们继续跟着花仙子去看一看。

4、花儿有各种颜色,红的、黄的、粉的、紫的、蓝的等等,很漂亮。

除了颜色美,还有什么地方美?

5、这朵花它的花瓣是什么样子的,像什么?还有些什么样的花瓣?

6、小结:花儿的花瓣有圆圆的、长长的、还有的尖尖的等各种样子的,也很美。

二、教师示范——我来当个小花匠

1、这里还有一个花园,漂亮吗?

咦,这里边还没有花呢,我们一起来种些漂亮的花吧!拿什么种呢?

2、教师模仿蜡笔的口吻,说:我来,我来,我来做小花匠。

小朋友,请你们说说,你想给花朵穿上什么颜色的衣服?

3、我给花儿穿上圆圆/方方/…的花蕊,尖尖/长长/…的花瓣,真好看。

方形花朵的示范:“上面平平平,两边直直直,小门关关紧。”

螺旋形花朵的示范:“从中间开始紧紧地紧紧地往外绕一个越来越大的圈。”

4、绿色的蜡笔宝宝来帮忙,把花儿种在草坪上。

5、鼓励幼儿模仿蜡笔的口吻说出自己的意愿。

三、幼儿操作——大家一起来种花

1、鼓励幼儿在花园空地上种造型各异的花。

2、尝试用绿色的蜡笔表现茎和叶子:叶子和茎能提供营养使花开得更鲜艳。

3、及时发现幼儿创造的花卉符号,供其他幼儿欣赏学习。

4、种花过程中要更换不同颜色的蜡笔,让花儿的颜色更加漂亮。

4.幼儿园小班 草地上的花 怎么讲

活动准备: 1、蜡笔、画有草地的背景图若干、草地盛开的鲜花一幅。

2、手指谣和小蜡笔的录音磁带,录音机1台。 活动过程: 一、热身活动 1、老师播放欢快的手指游戏歌谣,带领幼儿一起做手指游戏,活动双手手指。

附儿歌:手指谣 小蚂蚁,爬呀爬,爬呀爬,爬到膝盖上; 小蚂蚁,爬呀爬,爬呀爬,爬到肚子上; 小蚂蚁,爬呀爬,爬呀爬,爬到肩膀上; 小蚂蚁,爬呀爬,爬呀爬,爬到头顶上; 小蚂蚁,爬呀爬,爬呀爬,咕噜滚下来。 2、老师模仿小蚂蚁的声音说:哎哟,真疼啊!咕噜—咕噜,肚子饿了,去草地上找吃的吧! 3、老师:让我们跟着小蚂蚁去草地玩吧! 二、学习新课 1、在去草地的途中,老师悄悄地给1位幼儿戴上红色的头饰,老师说:“你们看,我看到了一朵大红花,漂亮吗?有几个花瓣?让我们沿着花瓣摸一摸?你们再找找看还有没有花?”(配班老师悄悄地给2-3位幼儿戴上红色和黄色的头饰。)

2、老师:谁找到花了?什么颜色的花?有几个花瓣?花长在哪里? 3、老师出示草地上盛开的鲜花图一幅,提问:你们看,这是什么?图上画有什么?你看到了什么颜色的花?共有几个花瓣?漂亮吗? 4、老师出示没有花的草地背景图,提问:这是什么?和刚才那幅图一样吗?哪些地方不一样?怎样才能让草地变得更漂亮? 5、老师:小朋友们真棒!我们可以在草地上种自己喜欢的花,让我们用蜡笔跳舞吧! 6、老师随着儿歌节奏在草地上添加盛开的花朵。(如:草地上,没有花,不好看,让我们拿着小蜡笔来跳舞吧,草地上,恰恰恰,往上跳,花茎画好了,在花茎上,再来跳个圆圈舞,花蕊画好了。)

附儿歌:小蜡笔 小蜡笔,草地上,恰恰恰,往上跳,跳个圆圈舞;(表示花茎和花蕊的画法) 小蜡笔,圆圈外,恰恰恰,转一圈,花瓣笑哈哈。(表示花瓣的画法) 小蜡笔,天空中,恰恰恰,跳圆舞,太阳空中笑!(表示太阳的画法) 7、老师给幼儿分发画有草地的背景图,边播放儿歌的录音磁带,边指导幼儿添画。

三、巩固新知 1、老师:都画好了吗?你们都给草地种了什么颜色的花,有几个花瓣?谁的花最好看?(引导幼儿相互交流自己种花的经验和作品。) 四、结束活动 1、老师:小朋友真棒,大家回家好好想想看,我们还能用什么方法给草地添花。

活动延伸: 1、可请家长配合收集家里的废旧报纸或物品,引导幼儿用自己收集的废旧物品给草地添花,让幼儿知道废旧物品可以回收再利用,激发幼儿的创造能力,增强环保意识。 2、如果幼儿园有条件的话,可以在自然角里种些,引导幼儿参与花的种植、照料,观察花的生长特征,花的盛开与凋谢,培养幼儿热爱大自然的情感。

温馨提示: 1、在添画前,要让幼儿感知花瓣的形状,用食指沿着花瓣边沿划一圈,使幼儿初步获得花瓣的绘画方法。 2、在添画过程中,老师要用简短的语言讲解花瓣的画法,并通过儿歌的方式引导幼儿添画,使幼儿感觉到自己就是在拿着蜡笔跳舞,激发幼儿的添画兴趣。

设计意图: 春天来了,小草从泥土里钻出来了,鲜花也在春雨的滋润下盛开了……当幼儿看到这些充满生机的美丽景象时,他们总是很高兴的与同伴们说:**,我在来幼儿园的路上,看到好多花,有红色的花,有黄色的花……他们对花充满了兴趣,为此,我特意为小班幼儿设计了“草地上的鲜花”的美术活动方案。 活动目标: 1、会用蜡笔给草地添加盛开的花朵,尝试添加自己喜欢的图案来装饰画。

2、帮助幼儿树立正确的审美观,培养幼儿对绘画的兴趣,促进手眼协调能力的发展。 活动重难点:花瓣的绘画方法。

5.小班科学认识花儿的伙伴教案

教材简解:花是幼儿最熟悉的植物之一,是幼儿心中"美的代表"。在教室的自然角里有各种花供幼儿观赏,小班幼儿在观赏花的时候表现出了浓厚的兴趣。幼儿对着美丽的花朵会有采摘的行为出现。对此,我借助于幼儿对花的熟悉度、感兴趣程度、好奇度和采摘花的不良行为来选择《花儿开了》这一教学活动。

目标预设:1.通过看一看、闻一闻知道一些常见的花的名字,如:菊花,一串红。

2.知道花是多种多样的。

3.激发幼儿对花朵的好奇心,喜欢花朵,能在教师的感染下表现出关 心、爱护花草树木的情感。

重点:通过看一看、闻一闻认识常见的花,知道花是多种多样的。

难点:能在教师的感染下表现出关心、爱护花草树木的情感。

设计理念:这次集体活动的题材来源于自然,贴近幼儿的实际生活。是最基本的科学经验,适合展开集体教学活动。符合科学活动的要求"来源于幼儿的生活,立足于幼儿的兴趣和经验。"在闻一闻、看一看的活动中帮助幼儿感受各种感官在感知过程中的作用。通过这个教学活动培养幼儿对自然界的积极情感和态度。

设计思路:本次活动先是在室外观赏花坛里的花,让幼儿看一看、闻一闻、说一说它的名字。再是到室内观赏图片上的花。从易到难,从现实到图片。先掌握生活中常见的花的名字,再通过图片看到各种各样的花,从对花的认知度来说更广了,同时也达到了第二条目标,"知道花是各种各样的"。接下来是用这些美丽的花来引导和激发幼儿爱护花草树木的情感。幼儿有着强烈的好奇心和探索欲,每个幼儿都有一双明锐的眼镜。这节科学课给幼儿做了很好的引子,最后的延伸活动正是让幼儿去发现,亲近大自然。

教学过程:

一、带领幼儿到园内的菊花和一串红花坛看一看、闻一闻,观赏花朵。知道它们的名字。

1.导入。

师:"今天老师要带领小朋友们去看一些漂亮的小伙伴,大家想不想去看看是谁?"2.看一看、闻一闻。

师:"用你们的小眼睛看一看,有没有你认识的伙伴呢?闻一闻它是什么味道。"3.说一说花的名字。

师:"有没有小朋友认识这些小伙伴,知道它们的名字?"(幼儿回答不出,教师做适当的引导。提问:像什么?进行猜一猜。在猜过或者想过之后告诉它们答案,更容易记住。)二、知道花是多种多样的。

1.带领幼儿 *** 室。

师:"还有更多漂亮的小伙伴在教室里等着我们呢,我们 *** 室去看看吧。"2.出示梅花的图片。

师:"我们来听一听这朵花在说什么?"师:"大家好,我叫梅花,我生活在冬天。"提问:它的名字叫什么?生活在哪个季节?

3.出示水仙花的图片。

师:"大家好,我叫水仙花。我生活在水里。"提问:它叫什么名字?它生活在哪里?

4.出示各种各样的花的图片。

师:"你们看!好多好多漂亮的花。"提问:你们觉得这些花一样么?

颜色一样么?形状一样么?(不一样)师:"他们是各种各样的,他们和小朋友一样,都有一个自己的名字。"三、培养幼儿对自然界的花草树木的关心、爱护的情感和态度。

提问:花儿把幼儿园装饰的美不美?

如果没有了这些漂亮的花幼儿园还美吗?

那我们应该怎么做?

总结:如果我们把花儿采下来的话,花宝宝会疼,会伤心的。我们的幼儿园也就不美了。所以我们要关心、爱护花草树木,不去采摘。

四、拓展延伸激发幼儿对花的兴趣和好奇心。

出示各种各样的花的图片。

师:"你们想不想知道这些花叫什么名字呢?课后可以和老师来说一说,也可以去看看其他的花儿,看看有没有你没见过的花。

6.小班艺术折纸的花儿教案

幼儿园小班艺术教案及反思:折纸的花儿

教师:屈老师

活动目标:

1、回忆经验,巩固对绣球花、喇叭花等一些花的特征的了解。

2、尝试用折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花。

3、体验表现与创造的乐趣,培养幼儿热爱大自然的情感。

活动准备:

1、活动前组织幼儿观察过各种各样的花

2、草地背景图一幅

3、《蜜蜂做工》等磁带

4、废报纸、颜料、各种正方形蜡光纸、各种没涂色的花

5、蜡笔、卡纸、剪刀、篓子若干、投影仪等若干

活动过程:

一、创设情景,引起兴趣。

1、小蜜蜂们,跟着妈妈一起到花园里去采蜜吧。

2、勤劳的小蜜蜂,刚才你们在忙什么呀?(采花蜜)

二、回忆经验,复习表述。

1、哦,花园里的花真美丽,前几天,我们在花园里都看到了哪些花呢?(蝴蝶花、迎春花、杜鹃花……)

2、小朋友回答得真棒,现在请你和旁边的好朋友一起说说,你看到了哪些花?(幼儿讨论)

3、我们前几天在花园里找到了许多花,有迎春花……老师还给他们照了相呢。

4、看!有谁?他们找到了什么花?(毛毛、郑莹,绣球花)

5、为什么叫它绣球花?(因为它长得像球一样……)

6、小结:我们刚才看到了各种各样的花,它们有的是紫色的,有的是红色的,有的是白色的,五颜六色的真漂亮。有的花像球一样,有的像喇叭一样真好看小朋友找到了各种各样的花,可真高兴,可是这一大片草地不高兴了,为什么呢?(没有花)

三、自主选择,创造表现。

(一)对了,草地真寂寞,它很想和花宝宝交朋友呢。那我们有什么办法来帮它们呢?

请你用能干的小手做些各种姿态各种形状的花送给草地,好吗?

(二)介绍材料与操作要求。

1、第一组小朋友可以用报纸团一团。蘸一点颜料印上去

2、第二组可以用老师为你准备的各种蜡花纸折花贴上去

3、好了,小朋友你可以选你喜欢的材料,也可以每一组材料都去试一试。

(三)幼儿操作,老师观察指导

四、鼓励交流、体验情感

师:

1、今天你们做了这么多花送给草地,草地真高兴,你想和小草花宝宝说说话吗?想跟它们说什么呢?

2、我们一起和小草、花宝宝说说话吧。

教学反思:

本次活动我根据小班幼儿的年龄特点及季节的特征,从幼儿周围的事物入手,激发幼儿的兴趣,活动中我采用幼儿活动前赏花的照片,在幼儿回忆已有经验的基础上学习新知识,使幼儿在整个活动过程中都显得轻松愉快。

幼儿在操作过程中,与草地、花宝宝说说话时,我觉得要分两块板面,这样能让更多的幼儿得到与花宝宝说话时的情感体验,在操作时,要及时了解幼儿的操作情况,帮助幼儿完成作品,但又要避免过多的,一味代替的帮助。

(更多教案尽在:屈老师教案网)

7.幼儿园题目花朵加法

活动目标:

1.能根据范例,知道加法应用题讲一件事,说两个数字,问一个问题。

2.能看图片,初步学会仿编5以内的加法应用题。

活动准备:

课件、图片

活动过程:

一、准备活动:拍手游戏:

老师说:“小朋友,我问你,3可以分成1和?”

生答:“3可以分成1和2”

老师接着问:“1+2=?”

生答:“1+2=3”

老师问:“4可以分成2和?”

生答:“4可以分成2和2”

老师问:“2+2=?”

生答:“2+2=4”

二、谈话引入:

1.老师碰到一个中班的小朋友,他有一道难题解决不了,想请咱们班的小朋友帮帮他,你们愿意吗?

出示例题:草地上有2只小猫,又来了1只小猫,一共有几只小猫?

小朋友帮中班的小同学解决了难题,他一定会很高兴的。

2.师问:刚才这道题讲了一件什么事?告诉我们几个数字?还问了什么问题?

生答:讲了小鸡这件事,告诉我们2和1两个数字,问题是:一共有几只鸡?

师问:那怎样用算式来表示呢?(2+1=3)那么2代表什么?1代表什么?3又代表什么?

(出示课件)

3.师:刚才的活动中,有一件事情,两个数字,一个问题,这个活动叫编应用题。也就是说,应用题的结构包括:说一件事情,有2个数字,还要提一个问题。(出示纸卡)

三、看图编应用题:

1.师:再来看一组图片,请你们观察图上的内容,并把它编成一道应用题。

树上有1只小鸟,又飞来2只小鸟,请小朋友们提出一个问题(一共有几只小鸟?)

幼儿说出后,把应用题再读一遍,加深印象。

2.再出示一组图片,老师和幼儿一起编应用题。

河里有2条小鱼,又游来2条小鱼,一共有几条小鱼?

幼儿重复读应用题,加深对其结构的认识。

四、分组练习:

每组发一张图片,请各组讨论后,派一名代表编题念给大家听,老师给予指导,然后请全体幼儿读应用题。

五、游戏:击鼓传花。

六、老师这里还有一些图片,下课后我们把它们都编出来,好吗?

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草莓鲜花花束制作方法

草莓小花束的做法

1,准备好这些材料:草莓,长的竹签,点缀的花束(满天星),包装纸,丝带,皮筋。

2,把竹签戳进草莓的中心部分。对准草莓蒂戳就可以啦。

3,满天星的顶部对齐。以满天星为中心,在三面放草莓。草莓和满天星保持基本一致的高度。然后放上尤加利。尤加利要稍稍高过草莓。

4,用皮筋简单固定一下草莓花束,长方形的包装纸向内折起一只角,草莓花束放在包装纸中间,包装纸两边分别向对面折去。

5,底部绑进缎带,并打好蝴蝶结。稍微调整一下草莓和满天星的位置,一束甜美的草莓小花束就做好啦。

草莓的花语含义:

1、有勇气的恋情 ;2、永远的爱;3、永恒的爱.草莓的食用法子由于草莓是低矮的草茎植物,虽然是在地膜中培育生长,在生长历程中还是容易受到泥土和细菌的污染,所以草莓入口前一定要把好“清洗关”。

草莓清洗办法:

1,用自来水不断冲洗,流动的水可避免农药渗入果实中。

2,洗洁净的草莓也不要马上吃,最好再用淡盐水或淘米水浸泡5分钟。淡盐水可以杀灭草莓表面残留的有害微生物;淘米水呈碱性,可促进呈酸性的农药降解。

,3,洗草莓时,注意千万不要把草莓蒂摘掉,去蒂的草莓若放在水中浸泡,残留的农药会随水进入果实内部,造成更严重的污染。另外,也不要用洗涤灵等清洁剂浸泡草莓,这些物质很难清洗洁净,容易残留在果实中,造成二次污染。

鲜花如何制作成干花

鲜花如何制作成干花如下:

1、自然干燥法,自然干燥法是我认为最简单的一种方法,只不过在干燥的过程中是时间最长的,做出来的干花颜色可能稍微有点暗淡;

这种方法前期需要我们将鲜花按照不同种类进行分类,然后花朝下挂放在阴凉干燥处,最好是有风通过的地方,当然最重要的还是避免阳光直射,通常在2周左右才会完全干透。

2、微波炉干燥法,这种方法相对于自然干燥来说稍微的复杂一点,但是我们只要有微波炉就能够完成,前期我们需要做的就是将鲜花分类,准备几张吸水性能较好的纸;

然后我们将鲜花放在纸上,一起放在微波炉中,微波炉的火候开至中档即可,时间在1-2分钟,打开观察看看是否有烤糊,这样持续进行2-3次,晾凉后一株漂亮的干花就制作完成了。

3、烤箱干燥法,这种方法类似微波炉,但是每次烤干的鲜花数量要远比微波炉多,而且烤箱的价格相对较高,如果是家庭自制干花,还是推荐微波炉干燥。

直接将分类的鲜花放置在烤箱的分层中,设定好温度和时间,一定要仔细观察看是否有烤焦的状态,及时关闭电源,并进行下一次的烘烤,时间要根据不同的鲜花种类,烤出的状态确定。

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