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鲜花拼字寓意好吗,孩子从几岁开始识字比较合适?

来源:互联网时间:2023-03-01 12:18:58标签: 拼字 鲜花 当前位置:花艺农业网 > 全新视角 > 手机阅读

鲜花拼字寓意好吗,孩子从几岁开始识字比较合适?

现在的年轻父母们,越来越意识到,读书是改变孩子命运的唯一通道,越来越重视孩子们的学习。所以怕孩子们输在起跑线上而过于焦虑,于是"拔苗助长,急功近利、操之过急″,反而事与愿违,徒劳无功,无功而返。

为什么那么多的孩子们厌读怕写,厌学逃课,甚至混到初中毕业死活不肯读书了呢?

为什么50~60%的孩子连普通高中都考不上呢?

为什么学生问题,问题学生,问题青少年越来越多(如自杀,违法犯罪)?

那么,问题出现在哪里,其根本原因又是什么呢?

①家庭早教以及幼儿园"小学化"教育最大弊病是"所学的知识过于零碎化、碎片化而且边教边要幼儿理解化,还要认字、写字。并且怕幼儿"安全问题″象小学生样"囚鸟于笼"。严重违背了教育规律和幼儿认知规律……是导致孩子们上小学、初中后厌读怕写的主要原因。

②幼儿教育是人类极其珍贵的教育资源。然而这极其珍贵的教育却被无知的家长、老师白白地浪费了。幼儿期是人生的关键期,其"行为习惯、人格品德、个性性格、态度情绪、知识概念、特长倾向″的3/4是在升小学前形成的。如果舍本逐末,本末倒置,将误导孩子,后患无穷也。

③那么怎样才能让幼儿养成"良好的日常行为习惯″,怎样才能增强安全防范意识,而且又要增加知识才干,让他们轻轻松松学而且"不输在起跑线上又要赢在终点站呢?

是时候了,值得全社会包括年轻父们深深地反思,不再纠结"几岁开始认字写字,读了多少绘本了”……

怎么办?

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鲜花拼字寓意好吗,孩子从几岁开始识字比较合适?

小学三年级语文怎么才能学好?

都说三年级就是一个坎儿,我家也是亲身经历过。三年级是个坎儿,孩子上到初中后,学习上会有更明显的不同。这一点家长也需要注意。

结合我家上三年级后的情况,具体谈一谈。

一二年级的孩子,只要把拼音和一些生字搞定了,成绩都会很好。

而且很多孩子上过学前班,提前就把小学一年级的拼字字词都搞定了,所以一二年级看不出来孩子有什么区别,家长稍微用点心,孩子门门课程都能达到优秀。

不知道别的省市是什么样子的,北京是90分以上属于优秀,老师不告诉孩子分数,不过期末评价手册里会有是优还是良。

上了三年级之后,优的标准就变了,改为85分以上就是优了,一二年级都可以拿到100分的,上了三年级基本很难拿到了,数学和英语还可以拼一拼,语文是肯定都没有的;

从三年级开始孩子们开始慢慢分化了,原来都差不多的成绩,现在也开始拉开距离了。

1.语文

语文多了阅读理解和作文

最重要的一点,很多阅读理解题目出的很是似是而非,家长有时候看起来都拿不住,我和老师探讨过这个问题,老师说,有时候老师都拿不准,因为语文知识确实是博大精深,里面涉及到方方面面问题。

还有作文问题,很主观。儿子写作文,我基本没怎么指导,我希望他想到什么写什么,写出真情实感来,不要过早地写套路文。但是后来发现,任由他自己写,经常不符合要求,比如他的文字风格很幽默,因为他平时看各类幽默的书籍比较多,我觉得也蛮不错,很有趣,但是老师往往说,这个跑题了,或者说不符合要求。

没办法,还得需要规范化。

应对方法:

三年级的阅读理解和作文是两大难关,阅读理解要靠平时多读书,孩子在三年级之前可以多读课外书,因为“课外书读的多的孩子后劲大”,可以给孩子选择不同种类的书籍让孩子尽可能地多读,多读,多读;

作文这一块,我在每天接孩子放学时,在车里让他用语言,说出自己的一天见闻,因为一二年级的孩子小,写字也慢,也不喜欢写很多字,不妨找能语音输入变成文字的输入法,让孩子每天练习说上一小段。

这样不仅锻炼了孩子的口才,也训练孩子的组织逻辑能力,同时你还可以大致了解孩子这一天发生了什么。

2.数学

数学方面就是题量突然变大了,很多孩子有点吃力了。而且作业也开始留的多了,北京这边,一年级时要求不留作业,2年级会留一些作业,3年级作业还是蛮多的。很多孩子还有课外班,等赶回家再写作业,基本上都没啥时间写了。所以很多老师要求课堂上就写。

应对方法:

找准孩子弱项,有针对性地训练

比如有的孩子,计算总是马虎错误,那就不妨每天让孩子练习3道题,全对就通关;不对就再来3道,等孩子大一点,可以增加到10道,也不要让孩子感到厌烦。

学会挑选代表性题目,建立错题本

有的孩子应用题总是不明白,其实这里面也涉及到语文的阅读理解问题了,读书多的孩子应用题理解能力也好,家长可以帮助孩子建立错题本,同时家长帮助孩子挑选一些易错的经典题目,这种能力慢慢要教会孩子,特别是孩子到初中,高中时,那时候搞题海战术也未必能成功,被淹没了,刷一千道题不如总结100道经典题目,就是这个道理。

3.英语

英语说难也难,说简单也简单,其实就是一种语言能力,很多孩子,尤其是男孩子,英语不好,因为男孩的语言能力水平确实不如女孩。

而且三年级之后英语考试也会涉及到一些语法,过去式,有时候还需要写一小段话,这种对于没在课外班学过的孩子,还是很吃力的,因为他们没完整系统地学过语法,甚至连BE动词都不太懂,填写is,are,有时候都会搞混。

应对方法:

1.多听

英语要听说读写,最重要的是听,听的多了就会有语感,这一点其实在孩子小的时候就可以做,如果之前没有做,孩子上三年级了开始,那就要学会见缝插针式,比如早晨听20分钟,下午回家再听上20分钟。

2.说

说这一块,家长如果有基本英语基础,不妨在日常和孩子说一说,就是日常的吃饭,睡觉,情景式教学,如果家长不能做,可以让孩子每天自己练习三句话,积少成多;

3.读和写

读只要每天大声阅读就好,写这一块我是建议给孩子找一些英文绘本,让孩子能看得津津有味的就学习了,单纯背单词很容易忘掉,或者以新概念为基本读本,如果新概念全部背下来,那孩子成绩就基本没问题了。

其实,这里最主要的就是家长的用心和孩子的坚持,还有一二年级时,是养成好习惯的时候,有的孩子一二年级不是很突出,但是三四年级就逐渐“异军突起”,因为良好的学习习惯和大量的阅读好习惯,稳打稳扎成绩就会慢慢起来。

大家有什么好的辅助识字的工具推荐吗?

如何选择一款字卡?

第一个问题

常见的儿童识字卡片分为有图卡和无图卡两大类。

选择有图卡还是无图卡?是给孩子选择识字卡片时面临的第一个问题。

推荐有图卡的常见理由是:有图卡可以提升孩子对识字的兴趣。

首先,我们不去判断有图卡是否提升的是孩子对“识字”的兴趣。我一直提倡教孩子认字最佳时期是等孩子进入识字敏感期之后,这时孩子天然就会对文字本身产生强烈的兴趣,家长要做的只是引导和帮助,识字卡片只是作为一种辅助工具,没有必要用识字卡片去提前让孩子对汉字产生兴趣。(况且兴趣点可能被吸引到图片上)

其次,使用图形表达汉字并不准确,比如图例中,“人”的本意应该是“站立的人”,而这个图片传递给孩子的意思却是“行走的人”。即便就是一张普通的照片(这种有图字卡更常见),图片上是一个男孩,你让孩子念“男”还是“孩”还是“人”,爸妈何苦为难孩子?

此外,当使用有图卡和孩子识字的时候,不好判断孩子是记住了图还是认识了字,甚至可能只记住了图而没认识字。低龄儿童天然对图画的感知力比较强,更容易记住形象的图画,当你同时展示一张图和一个字的时候,图片对识字就成了一种干扰。

所以,我推荐使用无图识字卡。

第二个问题

有的儿童识字卡片在汉字下面标注了英文。

选择单独的汉字卡还是所谓的双语卡?是给孩子选择识字卡片时面临的第二个问题。

推荐双语卡的常见理由是:学了中文顺便也学了英文。

首先,读过双语读物的人都有经验,哪怕是我们成年人,在面对双语读物的时候,也会忍不住去“偷看”中文。更何况是孩子,当两种文字摆在他面前的时候,他只会注意到强势语言,弱势语言就成了摆设。

其次,和图片一样,英文和汉字也是无法简单粗暴一一对应的。如图例上的,火在汉语里有5种不同的常用义项,fire在英语里,也有火、射击、解雇等多个毫无关联的含义。学到一个错误的概念,还不如不学。

第三,单独加个英文单词,只是利用了家长们希望孩子多学一点的心理。早在我上小学的时候,就已经不提倡死记硬背英文单词了,更好的学习英文的方式是读句子、读文章。单独一个英文单词,既无语境,又无解释,孩子即便依靠机械记忆记住了,也毫无用处。

第四,汉字识字卡上更应该出现的元素是汉语拼音!汉语拼音和英文单词放在一起很容易混淆,所以很多所谓的双语卡片舍本逐末,反而把汉语拼音给省略掉了。

所以,我推荐使用单独的汉字卡。

第三个问题

有的儿童识字卡片特别强调了甲骨文。

甲骨文是不是超级重要?是给孩子选择识字卡片时面临的第三个问题。

推荐甲骨文卡的常见理由是:甲骨文是最早的汉字,是识字神器。

首先,我们为什么要在汉字学习中引入甲骨文?是为了知其然也知其所以然,而不是为了让小孩学会甲骨文,去搞古文字研究。

那么看了甲骨文是不是就能够搞清楚汉字源流,理解一个字的来龙去脉呢?不能。从甲骨文到现在的简体字,中间经历了好几千年,汉字经过了金文、篆文、隶书、繁体楷书,整个过程中的每一步,都是造就一个字的原因,哪一步都不应该忽略。

甲骨文目前已经确认的虽然已经有上千个,但是有很多常用字也并没有甲骨文,可能是在金文阶段甚至是小篆阶段才产生的。大家观察大象字卡背面的汉字源流就可以发现,有很多字是没有标出甲骨文的,因为根本就没有。

所以甲骨文在汉字学习中所扮演的角色应该是:引起兴趣(这个功能是更少的象形字担负的)、了解汉字源流。

所以,甲骨文并不是重点,有志于更深层次了解汉字,我推荐使用带整体汉字流变过程的识字卡。

小学三年级的同学?

都说三年级就是一个坎儿,我家也是亲身经历过。三年级是个坎儿,孩子上到初中后,学习上会有更明显的不同。这一点家长也需要注意。

结合我家上三年级后的情况,具体谈一谈。

一二年级的孩子,只要把拼音和一些生字搞定了,成绩都会很好。

而且很多孩子上过学前班,提前就把小学一年级的拼字字词都搞定了,所以一二年级看不出来孩子有什么区别,家长稍微用点心,孩子门门课程都能达到优秀。

不知道别的省市是什么样子的,北京是90分以上属于优秀,老师不告诉孩子分数,不过期末评价手册里会有是优还是良。

上了三年级之后,优的标准就变了,改为85分以上就是优了,一二年级都可以拿到100分的,上了三年级基本很难拿到了,数学和英语还可以拼一拼,语文是肯定都没有的;

从三年级开始孩子们开始慢慢分化了,原来都差不多的成绩,现在也开始拉开距离了。

1.语文

语文多了阅读理解和作文

最重要的一点,很多阅读理解题目出的很是似是而非,家长有时候看起来都拿不住,我和老师探讨过这个问题,老师说,有时候老师都拿不准,因为语文知识确实是博大精深,里面涉及到方方面面问题。

还有作文问题,很主观。儿子写作文,我基本没怎么指导,我希望他想到什么写什么,写出真情实感来,不要过早地写套路文。但是后来发现,任由他自己写,经常不符合要求,比如他的文字风格很幽默,因为他平时看各类幽默的书籍比较多,我觉得也蛮不错,很有趣,但是老师往往说,这个跑题了,或者说不符合要求。

没办法,还得需要规范化。

应对方法:

三年级的阅读理解和作文是两大难关,阅读理解要靠平时多读书,孩子在三年级之前可以多读课外书,因为“课外书读的多的孩子后劲大”,可以给孩子选择不同种类的书籍让孩子尽可能地多读,多读,多读;

作文这一块,我在每天接孩子放学时,在车里让他用语言,说出自己的一天见闻,因为一二年级的孩子小,写字也慢,也不喜欢写很多字,不妨找能语音输入变成文字的输入法,让孩子每天练习说上一小段。

这样不仅锻炼了孩子的口才,也训练孩子的组织逻辑能力,同时你还可以大致了解孩子这一天发生了什么。

2.数学

数学方面就是题量突然变大了,很多孩子有点吃力了。而且作业也开始留的多了,北京这边,一年级时要求不留作业,2年级会留一些作业,3年级作业还是蛮多的。很多孩子还有课外班,等赶回家再写作业,基本上都没啥时间写了。所以很多老师要求课堂上就写。

应对方法:

找准孩子弱项,有针对性地训练

比如有的孩子,计算总是马虎错误,那就不妨每天让孩子练习3道题,全对就通关;不对就再来3道,等孩子大一点,可以增加到10道,也不要让孩子感到厌烦。

学会挑选代表性题目,建立错题本

有的孩子应用题总是不明白,其实这里面也涉及到语文的阅读理解问题了,读书多的孩子应用题理解能力也好,家长可以帮助孩子建立错题本,同时家长帮助孩子挑选一些易错的经典题目,这种能力慢慢要教会孩子,特别是孩子到初中,高中时,那时候搞题海战术也未必能成功,被淹没了,刷一千道题不如总结100道经典题目,就是这个道理。

3.英语

英语说难也难,说简单也简单,其实就是一种语言能力,很多孩子,尤其是男孩子,英语不好,因为男孩的语言能力水平确实不如女孩。

而且三年级之后英语考试也会涉及到一些语法,过去式,有时候还需要写一小段话,这种对于没在课外班学过的孩子,还是很吃力的,因为他们没完整系统地学过语法,甚至连BE动词都不太懂,填写is,are,有时候都会搞混。

应对方法:

1.多听

英语要听说读写,最重要的是听,听的多了就会有语感,这一点其实在孩子小的时候就可以做,如果之前没有做,孩子上三年级了开始,那就要学会见缝插针式,比如早晨听20分钟,下午回家再听上20分钟。

2.说

说这一块,家长如果有基本英语基础,不妨在日常和孩子说一说,就是日常的吃饭,睡觉,情景式教学,如果家长不能做,可以让孩子每天自己练习三句话,积少成多;

3.读和写

读只要每天大声阅读就好,写这一块我是建议给孩子找一些英文绘本,让孩子能看得津津有味的就学习了,单纯背单词很容易忘掉,或者以新概念为基本读本,如果新概念全部背下来,那孩子成绩就基本没问题了。

其实,这里最主要的就是家长的用心和孩子的坚持,还有一二年级时,是养成好习惯的时候,有的孩子一二年级不是很突出,但是三四年级就逐渐“异军突起”,因为良好的学习习惯和大量的阅读好习惯,稳打稳扎成绩就会慢慢起来。

美国有哪些中小城市值得一去?

大家好,我是左眼,一个玩到哪吃到哪拍到哪的摄影师!

首先很高兴能够回到这个问题,美国有哪些中小城市值得一去?

我想推荐的这个地方叫Providence Town,简称P town。它这个地理位置特别独特,位于cape cod的最顶端,Cape cod是一个勾状半岛,所以就造成了Providence Town三面环海,有种天涯海角的效果,风景特别美丽,一边是海湾(bay),一边是大西洋,而还有一边又和大名鼎鼎的波士顿隔海相望。如果你去美国旅游,肯定会到波士顿参观哈佛、MIT这些大学,那我就建议你不妨找一天,乘船一个多小时到P town去看看。如果你时间充裕,从波士顿自驾到这里,一路欣赏美丽的海岸线也是不错的选择。

值得一提的是,P town还是五月花号的登陆地,熟悉历史的人都知道,1620年,在历经了无尽的海上漂泊后,著名的“五月花号”到达了充满希望的土地上,也正是船上这群逃离英国天主教的清教徒们,从此改写了美洲大陆的历史。如果你想了解这段历史,可以到这里的博物馆去了解,或者登塔上去看看,大海的美景会让你想象当年的景象。

这个小城市还是号称美国最自由,最嬉皮,最波西米亚,以及最开明的地方。在P town的街上闲逛,你会发现这里有很多艺术小店,尤其是在夏天,不少民间艺术家都在这里生活创作。另外这里也是一个观鲸的绝佳地。

最后我要推荐的就是这里的美食了,大家肯定知道波士顿龙虾非常有名,那和波士顿共享一个海湾的Ptown,自然也是龙虾爱好者的天堂。Lobster Pot是这里最著名的一家店,已经开了几十年,价格公道,味道鲜美,总之一句话就是好吃。

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