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环创手工制作鲜花纸箱视频,纸箱子做花

来源:互联网时间:2023-02-28 12:18:58标签: 环创手工制作鲜花纸箱视频 当前位置:花艺农业网 > 全新视角 > 手机阅读

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废旧纸箱怎样做幼儿手工房子

将小纸盒如图切割做出小屋的形状。

再另外用瓦楞纸剪出两片长方形做屋顶。

在小屋上涂一层白乳胶,用褐色的不织布粘贴包裹。

两片长方形屋顶也同样用不织布包裹。并用小刀在其中一块屋顶上切割出投币孔。

用热溶胶将两片屋顶粘贴到屋子上。

屋子边缘粘贴上花边装饰,屋顶粘上一根纸吸管。

屋子正面用不织布和纸吸管粘贴出两个窗口。屋子的四个侧边都粘贴上纸吸管。

屋顶随意的粘上彩色的钮扣。

房子的侧边用不织布剪了个小狗和小屋子做装饰。

另一侧边做了窗口,门和圣诞树。

这就是十分“诱人”,能看不能吃的圣诞饼屋存钱罐

幼儿园环创设计方案

幼儿园 教育 作为整个教育体系基础的基础,是对 儿童 进行预备教育(性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识)。下面我给大家带来幼儿园环创设计方案,希望大家喜欢!

幼儿园环创设计方案1

环境是影响幼儿身心发展的主要因素之一。在幼儿园的教育活动中,环境作为一种"隐性课程",在开发幼儿智力,促进幼儿个性方面,越来越引起人们的重视。《纲要》也明确提出:"环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效促进幼儿的发展。"可见,幼儿园环境对日常教育活动起着重要的作用。

幼儿园是孩子们的第二个家,是孩子们的天空和乐园。他们白天大部分时间是在这里渡过的。我们要营造一种美而和谐的环境,促进幼儿的个性发展,能陶冶性情,发展智能。

环境创设要从孩子的角度来考虑,尽可能提供各种操作性、探索性的环境来满足幼儿不同的需要。根据以上总的指导思想,我班的环境创设总目标为:

1、创设教育相适应的优良环境,能满幼儿的需求和兴趣,幼儿能起良好的潜移默化的作用。

2、通过环境的创设,激发幼儿的 想象力 ,在艺术欣赏中进行艺术创作。

3、锻炼幼儿动手动脑、手脑并用的作用。

一、教室环境对幼儿有隐性教育意义,为了让我班幼儿能更多有探究生成和表现机会。本班会以班级特色为主。

二、主题墙饰的创设中要努力调动幼儿的"三性",即积极性、主动性、创造性。如何有效地调动幼儿的"三性",关键在于让幼儿真正成为墙饰的创作者和设计者。在创设主题墙饰中我们注重幼儿自己动手创作,亲身体验,这有利于拓展和激发幼儿的学习兴趣,引发幼儿自我学习的好奇心和主动探究的求知欲,从而取到事半功倍的教育效果。

三、区域活动将创设:数学区、益智区、生活区、美工区、植物角。使幼儿在区角活动中获得生活 经验 ,增强交往能力。

四、让幼儿当环境的主人,充分调动他们的积极性

幼儿的发展是在与环境相互作用的过程中有机进行的,具体表现在孩子之间、孩子与教师、孩子与环境的相互作用之中,在这些过程中,幼儿始终是主体,只有经过他们自己动手设置的环境,才能引起孩子的兴趣。在环境布置中要充分相信幼儿有自己学习、动手的能力。教师应着重考虑如何发挥幼儿的积极性、主动性,使他们成为环境的主人,把布置环境的过程变为幼儿感知和学习的过程。

好的环境可以促进幼儿各种感觉器官的发展,使幼儿语言、交往能力以及其他方面都得到提高。我们将充分利用有限环境给幼儿创设无限教育价值。

幼儿园环创设计方案2

本学期环境创设主要分主题活动环境、区角活动环境、自主性游戏活动环境的创设以及家长园地的创设。下面我分别从这四个方面来讲:

一、主题活动环境的创设

本学期有六个主题活动,分别为:《身体畅想曲》、《快乐的家》、《秋天的图画》、《圆圆的世界》、《可爱的动物》、《快乐的冬天》。主题环境是根据我们主题的实施而变化的。在每一个主题开始时,老师、孩子、家长都会一起收集资料,我们会根据孩子的兴趣和需要把收集的部分资料布置在主题墙上,供幼儿欣赏和自由讨论,并从中获取知识,激发探索的欲望。在活动中,我们也会把孩子的作品,如剪纸、绘画、 折纸 等布置在主题上,让幼儿交流、学习,不仅促进了幼儿间的感情,还提高了幼儿学习的积极性,树立了幼儿的自信。当然,要让孩子生活在一个美的环境中,幼儿才能身心愉悦,因此在强调幼儿参与的同时,也要考虑的墙饰的美观,这就需要教师对主题墙版块的设计和适当的修饰。

二、区角活动环境的创设。

本学期准备开展七个区角:图书角,自然角、数学角、音乐角、科学角、建筑角、美工角。首先,在每个区角我们应该设计区角的标识,让幼儿知道自己玩的是什么区角。其次,根据幼儿的兴趣和需要投放材料。在这个过程中也需要和主题相结合,如第一个主题《身体畅想曲》中,在美工角,就可以投放折纸图示和纸,引导幼儿在日常生活中折一折衣服和裤子等等。区角活动的材料也随着主题的改变而适当增减材料。

三、自主性游戏活动的创设。

本学期我们将继续开设娃娃家、小小银行、宝宝点心店、咪咪理发店等自主性游戏。首先,我们将丰富各个游戏点的材料。如娃娃家将制作桌子和柜子等,在理发店多做一点发饰等。自主游戏材料的投放和主题活动也要相联系,可以根据开展的主题适当丰富游戏材料和增设游戏。如在主题《秋天的图画》中,可以开设水果店游戏,小菜场游戏。在主题《圆圆的世界》中,点心店里可以制作圆圆的饼干,圆圆的 蛋糕 ,在主题《可爱的动物》中,在超市中可以开设动物玩具专柜等等。

四、家长园地的创设。

在家长园地墙饰的布置中,我布置了两只可爱的小鸡,中间是一颗 编织 的爱心,爱心上拴着四个气球,象征着我们小朋友的团结和友爱。在家长园地上,我们设计了六个版块:有主题总目标、一周活动在线、请您帮助、 育儿知识 、表扬栏、生日榜。其中生日榜和育儿知识是一月一换,一周活动在线、请您帮助、表扬栏三个版快是一周一换,主题总目标以主题实施时间而跟换。

本学期的环境创设主要以这四方面为主。基本上环境、材料会随着主题的改变和幼儿的兴趣和需要而跟换。让幼儿得到个方面的发展。

幼儿园环创设计方案3

《演艺吧》设置意图:

表演游戏是深受孩子们喜爱的一种游戏活动。在表演游戏中,孩子们能够充分发挥自我的想象,并努力去营造欢乐的氛围,与同伴交往并获得欢乐体验。

地点:

三楼大厅向右拐最里面的小房子。

所需购置材料:

衣服挂杆两个,衣架若干;塑料小篮子若干;小竹席两张。

区域内材料投放:

1、设置一个小舞台或"卡拉OK厅",幼儿能够表演时装秀或模仿秀。收集一些以往幼儿“六一”演出的服装道具,供孩子表演话剧;教师能够创造性地利用挂历纸、包装纸、报纸、竹圈、棕榈叶、树枝等自制"时装",幼儿穿上这些富有特色的服装即兴表演,会有一种愉悦感和新鲜感。

2、演奏区:打击乐器发出的不一样音色和动听的节奏,往往会吸引许多幼儿进去活动。我们在演奏区投放一些简易的乐器,如:响板、沙蛋、碰铃、小鼓、钹等,让他们在敲敲打打的过程中,感知各种器乐的音色,学习各种节奏型。

3、木偶戏:用大纸箱制作一个木偶台,投放各式各样的木偶,如: 乒乓球 偶、瓶子偶、手指偶,引导幼儿自行操纵,绘声绘色地表演木偶戏。

表演区:

用醒目的标志图限制人数,让幼儿分区活动,教师指导。

《超市》设置意图:

主角游戏是幼儿反映社会、反映成人活动的一种游戏,这种游戏带有很大的模拟性。幼儿很大程度上就是经过模拟来熟悉社会、了解社会,教师供给了一个游戏的场景,创设了一个游戏情节,让幼儿从不一样的侧面了解社会。尊重幼儿选择主题的自由、尊重幼儿选择情节的自由、尊重幼儿选择玩具的自由、尊重幼儿选择主角的自由。经过主角活动能培养孩子交往的本事。

名称:

阳光超市

地点:

三楼向右拐的过道。

准备材料:

1、购置柜台、货架若干。

2、购买学具钱币若干。

3、收集、自制货物,分类标签。可按物体的名称、用途或性质进行分类。如食品专柜,(塑料水果模型,各种易拉罐模型,废旧饮料空瓶。)生活用品专柜,包装纸袋、包装盒、化妆品盒等等。

超市:制定购物卡,同一货区的柜台标志与幼儿手中的购物卡标志一样。购物前,教师发卡(每类货架2-3名幼儿)幼儿凭卡到相应的货架前自主挑选一两样商品,进行交易。

一楼大厅:欢迎幼儿入学为主题

空中挂饰:

1、幼儿作品展示。

2、自制纸花。

窗户:海底世界

二楼大厅: 童话 故事 为主题

空中挂饰:自制蜻蜓、蝴蝶。

三楼大厅:特色:民俗风情

主题墙:说唱 脸谱

空中挂饰:

1、购买:风筝、中国结。

2、自制:青花瓷灯

柱子:花瓶墙贴

窗户:

1、靠校场路:挂盆景花卉。

2、靠文卫路:剪纸。

教室布置分为两个主题:

1、六个教室均已我爱——为主题设计。

2、根据本学期活动彰显班级特色设计主题墙。

1到2楼拐弯处墙面:悬挂草帽子做的脸谱。

2到3楼拐弯处墙面:用泡沫拼图制作各种图案。

幼儿园环创设计方案4

一、班级理念:彩虹花童话屋

图画书《彩虹色的花》中的主人翁彩虹花经历了四季的更迭,用自己的花瓣无私地帮助每个小动物,和它们分享快乐。“彩虹花童话屋”是绽放着彩虹花的美丽乐园,希望孩子们在这里通过教师给予的每一份关爱、每一份赐予、每一份热情做到彩虹色的花、彩虹色的种子、彩虹色的热情和问候、彩虹色的理解和慷慨……

二、各版面设计

1.主题墙:花儿与我

主题墙的设计是利用图画书里的一个场景,初生的太阳暖洋洋的照在美丽的彩虹色花上,寓意希望,画面温馨细腻。我们主要采用丙烯颜料涂画而成,并将幼儿的照片贴在画面上,与之相互动,而孩子们就像是这初生太阳所散发的光芒一样,充满朝气与希望。而小朋友们也会在《彩虹色的花》这本书的熏陶下,用自己长处和无私的爱去帮助别人,分享自己的快乐。

2.评比栏:花儿朵朵开

评比栏我们继续沿用上学期的形式,将幼儿分为五组,图画书里出现五个小动物,每个小动物为一组,每组六个小朋友,每个小朋友为一朵花,六个花瓣代表六个指标:健康、全勤、书香、劳动、卫生、友爱!六朵花围绕一个小动物,评比时哪个花瓣超过五个小粘贴以上的就被评为本月的明星宝宝,六朵花瓣均超过五个小粘贴以上的将由他来帮助这个小动物,分享他们的快乐,教师将制作一个本组的小动物送给这个小朋友作为奖励,并鼓励!装饰材料为用丙烯颜料涂到纸上!

3.作品栏:妙笔生花

作品栏我们用朵朵美丽的花儿作为墙面装饰,为幼儿作品的粘贴空出地方,中间开出彩虹色花,寓意幼儿的作品妙笔生花,无限精彩。

4.照片墙:花儿绽放

花儿绽放这个版块我们采用照片墙的形式,以一颗树作为连接,由《彩虹色的花》中的小鸟角色作为起点,一路飞过孩子们在幼儿园的精彩瞬间,展示出他们最美的风采,犹如花儿绽放。照片展示,我们也不再采用传统的双面胶粘贴,而是利用曲别针进行固定,既环保又不会毁坏背景的海绵纸,方便拿取,是我们班的亮点之一。

5.我会编辫子

我们班的亮点之二就是《我会编辫子》的版块,我们沿袭上学期的小丽与小美两个角色,将她们的头发换成了金黄色的撕裂带,从手感及造型上更有真实头发的感觉,让孩子体验编头发的乐趣。

6.值日生:今天我值日

值日生采取值日树的形式,由五颗树分别代表星期一到星期五,每棵树上用卡纸剪园贴上孩子的照片,清晰了然的知道自己哪天值日。

7.吊饰

在吊饰上,我们用海绵纸剪了许多螺旋花环,将其吊起,营造出迎风飘飘的感觉。将园长的彩虹色的花,吊于室内,亦可进行操作。

8.厕所墙面

厕所的男女标识还是红花与黄花,而我们根据以往幼儿如厕时拥挤的现象,我们设计了简单的提示标志,合理分配如厕空间,使幼儿根据标识记号站立,避免出现拥挤、站不开等现象。

三、区域设置

1. 种植 区:开心农场

通过家长的.有效资源让孩子们亲自种植体验,我们班已经在徐文硕妈妈的帮助下种上了胡萝卜,下一步请幼儿进行观察与管理,感受开心农场的喜悦,并做好观察记录。

2. 饲养 区:让我照顾你

通过幼儿带来的各种动植物,让幼儿参与管理,照顾动植物,培养他们的细心、爱心,提高他们的观察能力及动手能力。

3.美工区:多才多艺

教师提供丰富的美工材料,展示幼儿的多才多艺,发展幼儿表现美、创造美的能力。

4.阅读区:书香满园

提供丰富图书,组织幼儿积极带书,培养幼儿良好的阅读习惯,提高语言表达能力。

5.建构区:心灵手巧

提供各种建筑玩具,幼儿发挥想象,创造出不同的造型,提高观察力、想象力、创造力。

6.表演区:爱心医院

这是本班的特色区域,角色游戏是孩子们最喜欢的活动,不仅丰富了幼儿的社会经验并且增进了幼儿间的交往能力,本学期,我们在医院中加上了很多高科技元素与操作材料,像心电图、测压仪、吊瓶架、头震测量仪、取款机、刷开机、担架等等,下一步我们还会继续投放既安全又有趣的操作材料,完善医院体制,希望小朋友在角色游戏中能玩的快乐,学到知识!

幼儿园环创设计方案5

一、问题的提出

积极开发与利用园内外显性与潜在的教育资源,有着广阔的空间。它对于密切幼儿园与社会的联系、密切教育与幼儿生活世界的联系、优化教育资源配置,有着重要的价值。《纲要》中指出:“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效的促进幼儿的发展。幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动,有利于引发、支持幼儿与环境之间的相互作用。”同时,还强调:“充分利用自然环境和社区教育资源,扩展幼儿生活和学习的空间。”随着《纲要》的贯彻落实,以及我园《创设与教育相适应环境的研究》 实施方案 的确立,我班的教师逐步认识到环境不再是“美化”、“绿化”、“儿童化”等外在的装饰,而是教师为幼儿准备的,满足幼儿发展需要的、有利于幼儿体、智、德、美、劳诸方面发展的物质的、精神的环境,开始意识到创设环境教育幼儿,使幼儿在积极主动与环境的交互作用中得到身心和谐发展。

二、研究目标

1、通过进行《创设与教育相适应环境的研究》,进一步提升教师的教育观念,转变教育行为,提高教师创设与利用环境的能力、观察了解幼儿的能力。

2、创设真实、丰富、自然、开放贴近幼儿生活的教育环境,引导幼儿开展自主性探索活动,使幼儿潜能得到开发、情感受到陶冶、技能得到提高。

3、充分挖掘家庭、社区教育资源,整合幼儿园外的人、事、物等人文环境教育资源,优化教育新 方法 、新途径。

三、研究内容

1、幼儿园物质环境资源的开发与利用

2、幼儿园环境资源的开发与利用

四、研究策略

1、教师要熟悉大纲教材,了解幼儿现有水平,以便开展研究工作。

2、研究过程中,可采用观察、记录、照片、录象等形式,收集、整理第一手资料,为今后的研究工作积累经验。

3、环境创设要与教育目标相一致,要有条理的、持续的、深入的开展工作。

4、对教师实践中遇到的普遍的、共性的问题进行合作研讨、 反思 ,从而激发教师不断学习的动机和需求,使教师科研水平得到不断提高与发展。

五、研究时间和阶段目标

(一)主题目标

1、幼儿乐于参与探究活动,学习用简单的方式表达探索过程中的所见所闻。

2、能够关注周围环境中的物体,体验操作活动带来的快乐。

3、在观察、操作中主动建构有关的知识和经验,初步学习科学操作的方法。

4、愿意亲近大自然,喜爱动植物,自觉爱护周围的动植物。

5、初步学习日常常生活中的交往用语,学习用普通话与别人交谈,能感受用语言交流的乐趣。

6、初步培养良好的卫生习惯,在成人的帮助下逐步提高生活自理能力。学习安全保健知识,养成自我保护的意识和能力。

7、喜欢和同伴一起游戏,学会合作,能够感受与成人、同伴一起活动所带来的乐趣,乐意招呼和答应他人。学习有礼貌地求助和感谢他人的帮助。

在成人的引导下,能注意和亲近周围环境中美的事物,喜欢观赏艺术作品和进行初步的艺术表现。

六、实施步骤分为以下三个阶段。

(一)学习、研究阶段(20__年8月中旬——9月)

1、通过各种形式,掌握大量与创设教育相适应的有关知识;

2、统览教材教材,研究教材;

3、拟订本班实施方案。

(二)实践、反思阶段

1、创设与主题活动《轱辘轱辘转转转》《可爱的家》相适应的良好环境阶段(20__年3月—4月)

2、创设与主题活动《热闹的马路》《春姑娘来了》相适应的良好环境阶段(20__年4月—5月)

3、创设与主题活动《彩色世界》、《过节真开心》相适应的良好环境阶段(20__年5月—6月)

4、创设与主题活动《试试看真有趣》、《快乐的夏天》相适应的良好环境阶段(20__年6月—7月)

(三) 总结 阶段(20__年8月初---中旬)

全面、细致整理实践过程中的资料,总结经验,撰写论文,举办成果展示交流会。

(四)环境创设与利用

1、家长需要配合的:

(1)结合三八节请幼儿的妈妈和我们一起去广场组织亲子活动。

(2)家长为幼儿带小时候的照片,家庭合影,提供反映母子亲情的图书、画报等读物,为幼儿讲述自己怀孕、生产、哺乳的辛苦。

(3)请家长帮助搜集家用电器的图片,制作家用电器图片展。

(4)请家长与幼儿一起寻找会转动、滚动的物体,设置科学探索区,供幼儿探索。

(5)举行亲子活动“转动玩具手工比赛”。

(6)结合《交警叔叔你真棒》,请这行业的家长来班介绍自己的工作及简单交通规则。

(7)请家长和幼儿共同种植1—2种春季植物,有条件的可饲养1—2中小动物。

(8)在接送途中、到公园里去的路上或在绿化带附近散步时,引导孩子观看花草树木,亲近花草树木,在家中与孩子一起动手种植一盆花,观看花的生长变化,并记录、表述花的生长变化。

(9)请家长协助收集各种泥土制品、不同形状的石头等。,请家长帮助孩子介绍身边的自然物对于动植物、人累的重要作用,允许孩子在日常生活中玩土、沙石、水等。

(10)请家长带好自己准备的蔬菜食品,请幼儿品尝,并评选一、二、三等奖,教育幼儿多吃蔬菜。

(11)家长为幼儿提供充足的玩水材料。

2、师生共同制作:

(1)布置“我的好妈妈”专栏,展示幼儿画的“漂亮妈妈”及为妈妈做的礼物。

(2)布置“你说我画”图片专栏,展示幼儿的绘画作品。

(3)结合 植树节 ,组织幼儿“给小树过节”的活动。在活动中,幼儿利用腊光纸、闪光纸、废旧纸盒,运用折、剪、画、贴等技能做出各种纸制品,挂到小树上装扮小树。在这种动手活动中,不仅锻炼了幼儿的小手,发挥了想象力、创造力,而且很通俗地了解了植树节的含义,知道了爱护树木、保护树木、绿化家园有着极为重要的意义。

(4)以风筝主创设寻找春天足迹的主题。

(5)围绕各种各样的车,设置主题墙。

(6)设置“幼儿画廊”,展示幼儿以全基础的绘画和手工作品。

(7)开设自然角,培养幼儿对春天和饲养的兴趣(如:种绿豆、油菜、饲养小蝌蚪、小青蛙等)。

(8)创设《美丽的春天》墙饰。

(9)利用气球、灯笼、彩条等物品,师幼共同装饰活动室,营造节日气氛。

(10)为幼儿准备六一节的礼物。排练幼儿节目。

(11)请幼儿手工制作自己喜欢的头饰,并自选打击乐一起表演《过六一真高兴》。

(12)为娃娃家的娃娃设计夏天的服装。

3、利用社区、自然资源的;

(1)带幼儿到附近家电城,通过服务员的介绍,带给幼儿充分的认知。

(2)带幼儿到附近超市参观各种蔬菜,请服务员介绍多吃蔬菜的好处,教育幼儿要多吃蔬菜

(3)在接送途中、到公园里去的路上或在绿化带附近散步时,引导孩子观看花草树木,亲近花草树木,在家中与孩子一起动手种植一盆花,观看花的生长变化,并记录、表述花的生长变化。

(4)和孩子一起外出散步和游玩,引导孩子在大自然中寻找更多的春天的足迹。

(5)带幼儿观察马路上的设施、车辆和人们的活动情况,并随机地对幼儿进行交通 安全教育 ,使幼儿具有初步的遵守交通规则的意识。

(6)与家长协商利用休息日带幼儿到稻田、池塘、树林、公园等地方踏青,引导幼儿寻找明显的春天特征,学会欣赏春天里美好的事物。

(6)带孩子到大自然或园后面的蔬菜地,寻找昆虫、捕捉昆虫,并捕捉制作昆虫标本。

(7)带领幼儿到超市参观服装展,观察衣裙的色彩、花纹的变化。

(8)带幼儿参加幼儿园和社区组织的庆祝活动,感受节日快乐,培养活泼开朗的性格。

(9)带幼儿到安全的建筑工地,了解沙土的用处。

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马卡龙鲜花如何醒花

不同的花材醒花时间不同。

马卡龙鲜花操作步骤:

1、养水醒花;

将准备好的花材进行简单的修整,斜剪根部放入清水中醒花5-7小时左右(不同的花材醒花时间不同)。

2、准备染色用的牛皮纸箱;

纸箱的作用是为染色花保持湿度。制作方法如下:选择一个高于花材15cm的纸箱,将纸箱两边挖孔穿绳处理,能够把花固定不倒即可。纸箱四周打小孔,保持纸箱内部透气,防止染色过程中花材出现不透气不上色等问题。

3、脱水;

醒花完成后将花材取出平放,用潮湿的报纸或塑料袋将花头花杆盖住脱水1.5-2个小时左右,康乃馨脱水最长不超过两个小时(玫瑰2个小时)即可进行下一步染色。

4、染色;

将染色液倒入试管中(太大的容器浪费染色液),将脱水后的花材斜剪根部插入试管,染色液没过花杆5cm左右即可,放在之前准备好的纸箱中,温度保持在25℃左右,湿度在80%,等待30分钟左右,观察花上色情况,一般花萼脉络有颜色就可以取出进行下一步晕色了。

5、清水晕色;

将染色后的花材取出,放在常温水中进行晕色,冬季需放在25℃左右的温水中进行晕色,有条件的可以将花材放置在冷库或冷柜中保存。

6、保鲜固色;

清水养护后将花材平剪根部,加入可利鲜营养液进行固色,也可用、白糖、雪碧、啤酒等材料替代,比例:营养液:水=5~10g:1000ml,固色时间为1天。

幼儿园24节气环创精华版,赶紧收藏

作者 | 稚悦儿童

来源 | 稚悦设计(ID:hb_sjty)

如今在幼儿园里,以国学教育为代表的中国传统文化课程、教育方式和培养目标正悄然走红,老师们通过言传身教,帮助孩子们欣赏千年文化遗产。除此之外,幼儿园还可以在区角、主题墙等环境中,创造一幅幅精美的国学主题作品,帮助孩子们汲取传统文化中的生活启示。

“春有百花秋有月,夏有凉风冬有雪” 每个季节,大自然都会有不同的景色变化。

聪明的古人,把一年化为 二十四个“节气” ,与自然相呼应,与感知相契合,四季流转,周而复始。那么在幼儿园里如何展示它们呢?

二十四节气知多少

二十四节气,是中国人通过观察太阳周年运动而形成的时间知识体系。在国际气象界,它被誉为“中国的第五大发明”。

01

立春节气

立春是二十四节气中第一个节气,到了立春就是春天了,因此,在讲究传统文化的人家又有在立春这天迎春、接春的传统习俗,以彰显对春天到来的欢迎。

民间习俗: 吃春饼、吃春卷、嚼萝卜。

此时迎春花开、莺飞草长,老师可以 以节气作为环境特色,以春天的绿叶、花朵作为环创主基调,融入节气特色习俗。

02

雨水节气

雨水是二十四节气中的第二个节气,每年的正月十五前后(公历2月18-20日),此时,气温回升、冰雪融化、降水增多,故取名为雨水。

歌谣:

雨丝轻轻飘, 飘上柳树梢, 它为柳枝枝, 绣出芽苞苞。

雨水意味着春回大地,万物复苏,桃花盛开。宜用蓝色做背景,用白瓜子代表雨滴。家园联系栏可以用纸箱麻绳,小树桩做边框,与雨水节气相结合,在边框上贴上手工桃花。

03

惊蛰节气

惊蛰,古称“启蛰”,是二十四节气中的第三个节气,标志着仲春时节的开始。

惊蛰天气转暖、春雷初响、惊醒了蛰伏在泥土中冬眠的各种昆虫,此时过冬的虫卵也要开始卵化, 可以根据节气特点设计种子的旅行的主题,运用种子和瓦楞纸来制作边框。

04

春分节气

春分是二十四节气中的第四个节气,此时昼夜平分。

歌谣:

到了春分忙备耕, 马拉大车去送粪, 果农剪枝勤浇水, 家家户户无闲人。

春分嫩芽开始出来,边宽采用萌芽,人们可以去郊游,踏青。利用这些传统活动集合春分节气人们放风筝的习俗来进行创。

05

清明节气

清明是二十四节气中第五个节气,在仲春与暮春之交,一般在公历4月5日前后,春分后第15日。1935年中华民国政府明定4月5日为国定假日清明节,也叫做民族扫墓节。

歌谣:

清明节,雨纷纷, 家家忙着去上坟, 祭先烈,祭亲人, 从小就要懂孝顺。

06

谷雨节气

谷雨二十四节气中的第六个节气,时间点在每年公历4月19日-21日之间,源自古人“雨生百谷”之说,也是播种移苗、埯瓜点豆的最佳时节。

歌谣:

三月雨,赛黄金, 淅沥淅沥下不停, 布谷鸟儿催布谷, 田里忙着播种人。

07

立夏节气

立夏是二十四节气中的第七个节气,夏季的第一个节气,表示盛夏时节的正式开始。

歌谣:

立夏了,立夏了, 绿色舞台真热闹, 蝴蝶绕着花儿飞, 云儿绕着小树飘, 大肚蝈蝈唱小曲, 螳螂大哥耍大刀, 太阳公公在天上, 捋着胡子眯眼瞧。

立夏农作物进入旺季生长插入了麦穗,可结合主题好吃的食物做一些假象食物创设主题墙。用纸板剪出谷仓的样子,并在下面用麻绳粘贴,并将五谷粘贴在谷仓上,增加情景感。

08

小满节气

二十四节气中的第八个节气,此时夏熟作物籽粒开始灌浆饱满,但还未成熟。

歌谣:

小满太阳暖烘烘, 田里禾苗绿茸茸, 一天蹿长一寸高, 秋后粮仓满盈盈。

小满节气小麦还未成熟, 可以乳白色的小麦为主基调 ,整个画面呈现的效果是一个孩子在麦田里玩玩具。

09

芒种节气

芒种是二十四节气中第九个节气,芒种字面的意思是“有芒的麦子快收,有芒的稻子可种”,此时中国长江中下游地区将进入多雨的黄梅时节。

歌谣:

种完五谷种白菜, 过了芒种别强种, 谁要误了播种期, 一年收成准落空。

芒种有夏收、夏种的特点。 所以在设计版面时可以在簸箕里装着是芒种节气的各种种子,布织布老爷爷撒豆豆,底下呈现幼儿们参与制作的麦穗。稻草房旁边是小朋友提着篮子去看爷爷,在旁边看书。

10

夏至节气

夏至二十四节气中第十个节气,夏至这天,太阳直射地面的位置到达一年的最北端,几乎直射北回归线,此时白天最长。

歌谣:

大树小树擎绿伞, 伞下蝉儿唱得欢。唱的啥?你听吧:“今年又是丰收年。”

11

小暑节气

小暑是二十四节气中第十一个节气,此时正值初伏前后,我国大部分地区将进入一年的最热时期。

歌谣:

一伏热似火, 二伏烧开锅, 小狗伸舌头, 树下打磨磨; 大人和小孩, 跳进海里躲。

12

大暑节气

大暑是二十四节气中第十二个节气,大暑节气正值“三伏天“是一年中最热的时期,气温最高,农作物生长最快,同时,很多地区的旱、涝、风灾等各种气象灾害也最为频繁。

歌谣:

小暑不算热, 大暑三伏天, 大人和小孩, 不停摇小扇。

大暑节气, 在家园联系栏可以创设竹树,还有冰饭等元素 。冰饭可以让人感觉凉爽,之后再延伸到主题墙,主题墙也有竹树,树下有一把摇椅,摇椅上有一把蒲扇,可以说是在竹树下的摇椅上乘凉。

13

立秋节气

立秋是二十四节气中第十三个节气,是秋天的第一个节气,表示秋天的开始。

歌谣:

立了秋,别欢喜, 还有半月热天气, 太阳最后一把火, 晒你身上掉层皮。立了秋,欢欢喜, 田里庄稼长籽粒, 不用再等一个月, 金缎银缎铺满地。

14

处暑节气

处暑是二十四节中第十四个节气,据《月令七十二候集解》说:“处,去也,暑气至此而止矣。”意思是炎热的夏天将过去,到此为止了。

歌谣:

处暑天气渐渐凉, 不用摇扇也清爽。一天之中温差大, 早晚注意加衣裳。

15

白露节气

白露是二十四节气中的第十五个节气,此时天气渐转凉,会在清晨时分发现地面和叶子上有许多露珠,这是因夜晚水汽凝结在上面,故名白露。

歌谣:

白露一过,磨刀霍霍, 披星戴月,忙着收割, 收山大车,来往穿梭, 拉回粮山,一座一座。

16

秋分节气

秋分是二十四节气中第十六个节气,南方的气候由这一节气起才始入秋。

歌谣:

到了秋分,田里干净。家家储菜,准备过冬。辣椒串串,挂上门庭。农家日子,火红火红。

17

寒露节气

寒露是二十四节气中第十七个节气,属于秋季的第五个节气,表示秋季时节的正式开始,此时气温比白露时更低,地面的露水更冷,快要凝结成霜了。

歌谣:

过了寒露要降温, 狗熊冬眠躲进洞, 青蛙蜥蜴钻地底, 一觉睡到来年春。

18

霜降节气

霜降是二十四节气中第十八个节气,此时天气渐冷、初霜出现,是秋季的最后一个节气,也意味着冬天即将开始。

歌谣:

清早起,出门看, 大路小路白一片, 树叶变成黄蝴蝶, 翩翩起舞真好看。小草穿上黄衣服, 霜降为它绣银边。

19

立冬节气

立冬是二十四节气中的第十九个节气,冬是终了的意思,有农作物收割后要收藏起来的含意,中国又把立冬作为冬季的开始。

歌谣:

立冬了,冬天到, 北风呜呜大声叫:“小朋友,快穿棉, 注意身体别感冒。”

20

小雪节气

小雪是二十四节气中的第二十个节气,此时气温逐渐下降到0 以下,虽开始降雪,但雪量不大,故称小雪。

歌谣:

小雪花,轻轻飘, 飘到小树藏猫猫, 跳到地上打个滚, 一会工夫不见了, 孩子伸出小手接, 雪花变成水泡泡。

21

大雪节气

大雪是二十四节气中第二十一个节气,更是冬季的第三个节气,标志仲冬时节的正式开始,此时天气更冷,降雪的可能性比小雪时更大了,并不指降雪量一定很大。

歌谣:

雪花姐姐心肠好, 送来片片白鹅毛, 给麦苗,盖棉被, 给小树,穿棉袄。别让他们冻坏了, 暖暖乎乎睡个觉。

22

冬至节气

冬至是二十四节气中第二十二个节气,也是中国农历中一个重要节气,也是中华民族的一个传统节日。此时黑夜最长。

歌谣:

冬至开始交“一九”, 北风呜呜使劲吼。小孩子,不怕冷, 坐着雪橇冰上走; 踢毽子,打雪仗, 热得浑身汗水流。

23

小寒节气

小寒是二十四节气中第二十三个节气,也是冬季的第五个节气,标志着冬季时节的正式开始小寒是气温最低的节气,只有少数年份的大寒气温低于小寒的。

歌谣:

小寒交“三九”, “三九冻死狗”。地闲人不闲, 农民田间走。积肥修田兴水利, 明年再夺大丰收。

24

大寒节气

大寒是二十四节气的第二十四个节气,也是最后一个节气。

歌谣:

大寒正值“四、五九”, 屋里火炕暖悠悠, 一家人,坐一起, 一口饽饽一口肉, 谈今年,谈来年, 越谈越觉有奔头。

如何做水果的手工

来源:幼师口袋(id:qujiaohuodong)

秋天来了,在这个丰收的季节,和水果宝宝一起做游戏吧!先来看看苹果都有哪些千变万化。

多页立体苹果

发布者:向日葵

材料:卡纸、剪刀、固体胶等

1b+老师说:一张平面的卡纸,经过折一折、剪一剪、粘一粘,可以变成一个立体的水果。挂起来作为秋天的吊饰一定很美!

丰收的苹果

发布者:云朵不说话

材料:皱纹纸、卷纸芯、毛根、树叶、纸盘等

1b+老师说:用皱纸包裹剪成小段的纸芯,成为果子,毛根和树叶可以做成水果的枝叶。卷筒纸芯的这一点创意,可以做出独一无二的,秋天的风景。

切开的苹果

发布者:囡囡

材料:粘土等

1b+老师说:用粘土做水果我们都会想到,但用粘土这样做水果还是第一次看到,把切开的、剥开的水果捏出来,非常适合角色游戏、美工区等活动。

不织布苹果

发布者:唯爱

材料:不织布、剪刀、针线、棉花等

1b+老师说:饱满的不织布水果无论是作为吊饰、立体墙饰,还是幼儿角色游戏材料,都很逼真哦!

3D立体苹果

发布者:COCO

材料:薄页纸、牛皮纸、固体胶、剪刀等

1b+老师说:秋天是收获的季节,苹果熟了,带着孩子做点苹果吧!剪剪贴贴,可爱的苹果就做好了,简单的手工做起来!

纸球变身

发布者:IAM☀

材料:报纸、丙烯、卡纸等

1b+老师说:不敢相信自己的眼睛,废旧报纸也可以做出如此逼真的水果。将报纸团一团,涂上丙烯颜料,卡纸做叶子,一个废物利用的苹果就完成了!

苹果吃完了

发布者:COCO、麻辣牛肉和维E

材料:雪糕棒、卡纸、硅胶枪、蛋糕纸、卷纸芯等

1b+老师说:吃完的水果是什么样子的?我们用多种材料表现完整的水果,不妨用蛋糕纸、雪糕棒试试做一个吃完的苹果,也可以给孩子对水果有一个完整的认知。材料投放到美工区,让幼儿尽情发挥想像吧!

猕猴桃

猕猴桃也叫奇异果,含有丰富的维生素,不过口感不是每个孩子都爱,试着自己动手做一做猕猴桃,增加对猕猴桃的好感吧!

拼贴猕猴桃

发布者:PLNG

材料:卡纸、剪刀、固体胶等

1b+老师说:除了立体水果,用不同颜色的卡纸,还可以剪贴出多种逼真的水果,将卡纸投放到美工区,让孩子自己动手剪一剪、贴一贴。

毛线立体猕猴桃

发布者:莎莎

材料:毛线、纸板、剪刀等

1b+老师说:萌萌的毛线球水果,除了做装饰物,老师也可以把半成品投放到区角,锻炼幼儿的动手能力。

我爱吃水果

发布者:囡囡、XINLLYUAN

材料:纸盘、卡纸、丙烯、剪刀等

1b+老师说:准备5个纸盘就可以做一盘可口的水果了!纸盘水果还可以做功能墙,准备一些小木夹,夹子上粘贴孩子小照片,孩子在用完水果后后把自己夹子夹在水果上,这样就可以明确知道哪个孩子还未吃水果啦!

菠萝

菠萝手工可以有这么多的做法!新学期,把这些材料投放到美工区,孩子们会给我们怎样的惊喜呢?

皱纹纸菠萝

发布者:麻辣牛肉和维E

材料:皱纹纸、剪刀、硅胶等

1b+老师说:用超有质感的皱纹纸可以做出很多立体的手工,水果也不例外,经过折叠做出的新鲜大菠萝,做吊饰再合适不过了。

塑料瓶菠萝

发布者:区角组长

材料:塑料瓶、双面胶、手工纸、剪刀等

1b+老师说:将塑料瓶从中间截开,与黄色、绿色手工纸一起投放到区角,看看废旧材料到孩子们的手中会是怎样的大变身。

菠萝相框

发布者:米帅

材料:瓦楞纸、丙烯、美工刀、薄页纸等

1b+老师说:把照片墙换成水果背景如何?在白纸上画出菠萝图案纸,再用裁纸刀在瓦楞纸上裁剪大小一样的菠萝,两个菠萝粘在一起增加厚度,用铅笔在上面画上图案,用丙烯涂色,菠萝相框就完成啦,可以贴照片上去咯!

菠萝吹塑版画

发布者:南南NANCY 欧尼酱°

材料:黑色卡纸、吹塑版、透明胶带、水粉、滚筒、海绵等

1b+老师说:吹塑版在儿童版画中非常常见,因为材料和方法都很简单,易于上手,同时版画所体现的拙趣,色彩的朦胧肌理,斑斑驳驳,线条的自然变幻,都让画面区别于平时的平涂,增添无限趣味。赶紧让孩子们试试吧,也可以尝试创作其他的题材哦!

菠萝种植创意

发布者:米帅

材料:花盆、粘土、水彩笔等

1b+老师说:种植角的菠萝并不是在种植角种菠萝哦,而是将花盆和植物相结合做成菠萝的样子,超逼真!

壮观的纸菠萝

发布者:唯爱

材料:手工纸、剪刀等

1b+老师说:选择长方形的纸折三角形,底部最好用15个以上的三角形起,也就是成倍的30个以上,接着就一直往上一层层的叠就可以了。折完后可以上色,可以画画,还可以当花瓶哦!

葡萄

孩子们都吃过葡萄,那么你的感受是什么样的?看起来是什么样的?看起来是紫色的,一颗一颗的,这是孩子的第一感受。我们可以寻找生活中一切跟它相似的东西来表现这个水果。

多种材料画葡萄

发布者:南南NANCY 欧尼酱°、ΩEST . LEE

材料:皱纹纸、彩泥、纸箱、泡沫垫、瓶盖、手工纸、衍纸等

1b+老师说:一个水果,你尝到了什么味道,看到了什么颜色,你会怎么来画你所看到的,感受到的呢?可能不一定要动笔,可以动用身边任何一种相似的东西来表达它,在这个过程中孩子也同样在表达自己的感知和体验,一种新的创造。

皱纹纸——摸起来软软的,很有立体感。

彩泥——揉一揉搓一搓也可以做出葡萄。

瓦楞纸和纸箱——将它们裁成小条,卷成圆形,粘在纸上,摆出葡萄的样子,涂上紫色的水粉。

泡沫垫——在泡沫垫上涂满紫色的水粉颜料,然后将它印在一张纸上。这个方法也可以做其他水果哦!

瓶盖——可以印出一个个的圆,它们很像葡萄哦!

手工纸——裁成小条,贴在葡萄形状的底板上。在这个过程中,孩子需要学会排列、粘贴等。最后完成的作品还可以展示在墙面上作为装饰。

衍纸——也跟纸箱的做法一样哦,卷一卷、排列好就成了一串串手工葡萄了。

葡萄庄园

发布者:HELLO_

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