鲜花美好的寓意，什么是教育学？
以下内容为浙大教育学在读本科生亲身描述：
近来遇到不少老同学和亲戚朋友
交谈不过三句话就会面临这样的灵魂拷问：
“你是读哪个专业的？”“教育学。”“哦，那你教的是哪个科目？”哪个科目？？？教育学的学生难道不是毕业以后去当老师的？
嗯。我们可以选择加入光荣的人民教师队伍，
但我们也可能成为你们的训导主任，甚至校长，甚至教育部长，甚至…
也可能名列教材编写组、课程研发组、技术支持组、高考改革方案专项研究小组等等。
看到这里你应该明白了，
教育学专业≠各类普通师范专业
许多家长和学生一贯以来都存在这样的误解。
其实教育学所涵盖的范围是非常广泛的，
一线的课程教学只是其中的一个方向，
其余还有比如教育政策研究、课程方案改革研究与实践、教育行政管理等等方向。
不同的学科方向也会和其他专业，
比如管理学、心理学、社会学、经济学等等有所交叉和融合，
因此在本科生阶段如果你选择了教育学专业，
那么你将接触到社会科学领域各类专业的相关课程，
成为优秀的“全能型”人才。
教育研究教育学研究的问题是广泛而深刻的。
有解释教育理论与教育规律的问题。
例如教育发展的历史与思潮、教育的本质问题、教育与人以及社会的关系等等。
也有比较前沿而具有现实意义的问题。
比如课程与教学的改革实践、教育治理体制的创新变革等等。
还有走“技术流”的现代教育科技问题。
比如在线课程开发制作、数字化学习资源与管理平台的建设等等。
主修课程现在普通高校基本都实行了大类招生
教育学专业属于社会科学大类
需要修读的大类必选课程主要有：
【 思政类课程、外语类课程、高等数学、微观经济学、宏观经济学、公共政策学、管理学、计算机科学基础等。】
其中比较值得关注的是外语和经济学基础课程。
在之后进入专业课程的学习时，往往会接触到大量的外文文献资料甚至外文教材，因此无论你的目标是卓越的成绩，还是日后在教育研究领域有所发展，外语都是一件重要且实用的工具。高等数学和经济学相关课程对于我们文科生来说那可是“绩点杀手”一般的存在，但是掌握简单的数据处理和模型建构的能力对于日后修习教育经济学、教育统计测量学以及政策研究之类的课程却是十分必要的，因此即便进入了大学在数理学科的学习上也不能够松懈喔。
经过大一整个学年通识学习的奠基阶段
接下来就会逐步接触到各方向的主修专业课程
上文已经提到，教育学是一个系统的学科
与其他各类社会学科都有着千丝万缕的联系
所以教育学的专业课程也都与其他各学科相交叉融合
有分析教育中的形而上学问题的课程，
如中外教育史、教育哲学与伦理等；
有分析教育中的社会现象和个体的“人”的课程，
如教育与发展心理学、教育经济学、教育社会学等；
也有探讨教育活动的具体领域和实际问题的课程，
如国际与比较教育、课程理论与实践、教育理论与设计、教育领导与管理、现代教育技术、教育统计与测量等等。
低年级阶段以教育学原理和教育史等理论性课程的学习为主，意在积累教育学基础知识和锻炼文献阅读和自主学习能力，进入高年级后课堂内会增加许多问题研讨和展示以及实践环节，对学生理论研究和实证分析等专业能力要求提高。
总体来说，本科生阶段需要掌握的课程内容比较广泛，所追求的是“博”与“通”，学生主要需要了解教育学各方向的基本理论，熟练掌握基础的教育科学研究方法；
而如果有意愿在教育学领域继续深造，到研究生阶段则可以细化专业领域，进行“专”而“精”的系统学习与研究，具体的专业方向有教育史、比较教育学、教学与课程论、教育心理学、教育技术学等等。
培养方案浙大教育学专业的培养目标是长这样子滴：
【 教育学专业面向教育行政管理机构、学校教育机构、教育科研机构、继续教育机构、人力资源管理机构，培养能综合运用教育学、心理学、管理学、社会学、经济学、政策学等学科知识和技术的人才。】目标1：具有从事教育研究与实践、教育管理与规划、教育咨询与培训等工作的专业能力
目标2：系统掌握国内外教育基本理论、技术、政策、方法
目标3：具有精深教育专业知识和扎实实践能力
目标4：具有创新意识和国际视野
目标5：成为高层次教育专业人才和教育领域领导者
准确来说，想要成为教育专业的拔尖人才，
你需要拥有这些学识、能力与素养：
· 具备良好的思想政治素质，树立正确的价值观念，养成敢于担当的社会责任感· 掌握教育学科的基本理论和研究方法，了解学科发展的前沿理论和发展趋势· 熟悉我国的教育方针与教育法规，跟进最前端的教育政策与改革方案· 具备系统的专业知识，掌握教育科学研究和实践运用的基本方法与专业素养就业方向
教育学看上去是理论性较强的一门社会科学
许多家长和学生不免担心就业的问题
但事实上目前教育行业总体还是呈现出来一片向荣的趋势
教育学专业的就业前景还是非常乐观的
以浙大教育学院2019届毕业生为例
（升学率）
（就业率）
（单位流向）
一次就业率竟然高达97.76%
是不是忽然感觉自信心暴涨
教育学专业毕业生可以选择从事的岗位有
基础教育、综合文科师资、高等教育人文教育方向的教学与研究；
政府机关以及企事业单位的办公、文秘、专业技术与管理等等。
我们就其中几个主要的就业流向具体谈一谈
1.高等教育单位（即普通高校）
在普通高等院校从事教育教学科研工作，这是教育学原理、教育学史、比较教育学、教育与课程论等理论性比较强的专业方向毕业生的主流选择，但入职高校的门槛相对来说是很高的，往往需要博士以上学历，所以有此意向的同学就要早做准备了。
2.中等、初等教育单位（即中小学校）
中小学阶段的新课程改革是我国深化改革所关注的要点，具备较高的教育理论专业素养的人才正是中小学校目前紧缺的对象，同时中小学教师及行政人员的薪资待遇水平也在持续地增长，因此越来越多的教育学毕业生选择投入到中小学校教育事业中，需要注意的是从事一线教学工作，教师资格认定是必不可缺的，本科高年级时期就可以提前准备起来。
3.政府及事业单位
公务员铁饭碗对于毕业生们的吸引力仍然是不小的，国内的教育相关政府和事业单位每年会开放一定的招聘名额，对于教育专业的同学来说这也是个不错的选择，但教育行政岗位本身所招考的人员数目非常有限，因此还需要提前做好面对公务员考试激烈竞争的心理准备。
4.教育与培训机构
随着学生家长们对于教育的重视程度提高，教育与培训机构发展前景也非常可观，近年政府政策上对于教育与培训机构的规范和管控越来越严格，机构对于教育领域的专业人才需求迫切，因此入职教育培训机构也是众多教育学毕业生们所青睐的去向，但机构待遇高、升职空间大等等福利的背后也承载着不小的工作压力和激烈的竞争，这也是择业时需要考量的重要因素。
5.新技术教育领域
教育技术手段的广泛应用与线上教育的迅速发展使得教育技术学专业的同学们迎来了就业的春天，在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价，包括去各级师范院校和中等学校教授教育技术学课程，以及去各级电教馆、高校和普教做教育技术人员等新技术教育领域的岗位都是不错的选择。
6.出版社、报社
在出版社、报社，尤其是和教育相关的出版社和报社从事教育类图书的策划和编辑工作，这也是近年教育类专业毕业生的一个主要去处。
相关院校
如果你已决心入读教育学专业，
接下来就该面临选择高校的难题了
根据2017年第四轮高校学科评估的结果
北京师范大学&华东师范大学
两所高校是国内仅有的教育学科双一流院校，
如果你期盼在教育研究领域有所发展，
那么这两所院校独特的学科优势和优质的专业资源一定会让你注目，
再有北京、上海一线城市加持，地域的优势也足够让人心动。
如果你有着严重的“名校情结”
那么北大、浙大、清华、厦大等名校也是不错的选择
院校能够提供的丰富资源和广阔平台也足够让你施展才能
如果难以面对超高的分数壁垒和过大的竞争压力
那么南师大、华师大、东北师范大学等等“211”院校不妨纳入考量范围
院校本身有着浓厚的教育氛围和不错的科研资源以及实践机会，同样是值得关注的
此外，其他一些“双非”类的区域一流师范大学也是很不错的选择
比如浙江师范大学、杭州师范大学、绍兴文理学院等等省属及市属本科院校
往往同样有着悠久的办学历史和鲜明的地方特点
教育专业也有着不错的发展空间
选择专业院校需要考虑的因素太多，
名校、资源、地域、竞争压力……
对于每个人来说都没有一个答案是最优解，
所以还是从心选择最向往、最适合的院校就好
说到这里
相信各位对于教育学科和教育学专业都有了一定的了解
其实简单地说
教育学就是一个专注于人与社会发展的学科
人的本质与成长、人类社会的根基与发展、人与社会的关系联结……
这是一门将人的善良、仁爱与担当都根植其中的学科
而教育本身就是一项以“任而爱人”为核心的事业
一项继承前人之精神、担负未来之重责的伟大事业
如果你有意来到教育这片土壤探一探
那么不妨pick一下教育学专业
谈恋爱的意义是什么？
表面一套，背后一套，郊区一套，二环一套
哈哈开个玩笑，接下来步入正题
恋爱，恋爱，其实说的就是恋和爱
“恋”是一对一的情感，这个一对一的情感，其实恋是非常多的，但是爱是非常少的，换句话讲，生活中“恋”能成功的不多
就是我们的成长过程中，就这一个人，我心里永远有他一个地方，不一定走入婚姻
所以我觉的真正的恋是不成婚姻的，就是心里喜欢你，然后看着你快乐我就特别快乐
然后还有一种就是，很多时候我们交朋友，也算一种情感，但并没有达到恋的程度
所以有些人才会刚跟你一分手，马上就跟别人好了，真正的恋就是，分手之后，有很受伤的感觉
这是在学习李玟瑾老师课程的时候听到的一段话，感觉非常符合今天这个主题
再说说爱，“爱”在心理学上是一个非常理性的行为，不是冲动的，是有主观能动性的（有主观意愿有计划有意识）单方面的为对方付出知识和经验，关注对方的心智成熟，看到事物的角度和观点
也就是说：爱人的前提是你是一个内心心智成熟的人，你又知识经验和别人分享
但遗憾的是现实生活走入恋爱，心智成熟的人并不多，看看题主的这个问题：
我最近迷茫了，谈了两次，分了两次，而且表白的都是她们，提出分手的也是她们？？？不懂，求解
【迷茫】【不懂】而且对于女生表白还分手，对于自己两次被分手这个行为表示深深的困惑
我能够判定，你并不懂恋爱是什么，甚至对于这次的感情就是女孩子表白，自己不忍心拒绝，稀里糊涂的就在一起了
这是我们上学的时候很容易犯的一个问题，记得那时候我高中，隔壁班的男孩子，在晚自习的时候把我叫出去在走廊，准备给我表白
这件事情引起了我们班同学还有他们班同学所有人的关注，把整个走廊围得水泄不通
那个时候的我其实并不想恋爱，但是迫于【不好意思】拒绝别人，就答应了
结果可想而知，还没毕业就分手了，因为我做这个决定是在我不情愿的基础上
所以之后在我们一起相处的时候，有任何亲密一些的行为我都很反感
如果是现在的我回到过去是绝对不会出现这样的情况，在我从业多年之后，接触了案例多了，发现现在很多感情的开始
太多始于不成熟的恋爱观，经过总结我发现一下三类情况最为常见：
1，因为寂寞，寻求陪伴因为自我认同感和价值感都不足，无法和自己独处，导致长时间一个人呆着会非常心慌，焦虑，这种情况下就要借助外在的力量来填满寂寞
这类人就会急切的需要一个人来陪伴自己，和一个人在一起之后，他们会把全部的热情投放在恋爱上面
因此很难持续很多时间，由于自己的情绪价值全部都需要向外界索取，会导致和她在一起非常的心累
2，爱上不足，寻求完整这种情况最容易辨别，也是我们大多数人会喜欢某一方面比自己优秀的异性
比方说就是，自己内向就喜欢外向的人，自己长的不好看，就喜欢长的好看的，自己情商不高，反应慢，就喜欢占据社交主动权的
就是因为对方身上有自己不足的地方，所以受到吸引，因此产生喜欢
3，爱上感觉，寻求重视这一类常见的情况是享受着别人的重视和关注，就希望有更多的人来爱她
对方身上什么三观，家庭背景什么的都不重要，会认为：你爱我就要XXX（宠着我，听我的等等）
还会经常把自己伪装成受害者，也就是女生常常吐槽的白莲花，绿茶婊
永远关注的是对方为自己付出了什么，自己的喜欢很廉价，抛出诱饵的目的是为了吸引更多的人来满足自己的需求（被关注的感觉）
成熟的爱情观是成长和分享，是在恋爱之前就过得很棒，有朋友，有爱好，热爱生活，积极向上
有很多自己要做的事情，在某一领域有自己的经验，对待事物有自己的看法
是靠自己掌握的经验和对自己的督查就能排解自己内心生出的孤独痛苦无助等负能量
当做到这些他整个人就是充满正能量的，整个人的生活状态自然是不一样的，充满了活力和干劲
跟这样的人在一起能清晰的感受到他整个人的精神状态和面貌不一样
这类人对自己另一半的渴求度并不高，因为他更关注的是自己的成长，他会先学会爱自己，再去爱别人
但是当他遇到喜欢的人，会真心的去付出，会对另一半有包容
他会喜欢的是和自己有类似特质的，和自己三观相似，也就是独立且上进
但是他的爱是有底线的，我爱你但我不会失去我自己
真正的爱是无私的付出和包容，我们歌颂爱的放手伟大，但真的很难做到
我还是认为爱情就是自私的，我的付出希望得到回应，我对你的好就是不会毫无底线
我爱你，所以我会顾及你的感受，但同时也希望你能顾及我的感受；
我爱你，所以我会用我对你的好，来换取你对我的喜欢；
我爱你，我能对你百般妥协，但我就是受不了你对我的不珍惜；
你爱我，我就是想要这独一份的宠爱，不许你对别人也一样的好
以上，原创不易，点赞+关注，恋爱不迷路，谢谢你
什么礼物送给女朋友有寓意？
用心的
你觉得什么叫做幸福？
什么是幸福，我觉得不同的人有不同的定义与感受。
对我来说，幸福其实很简单，就是在琐碎的生活中，找寻那份宁静踏实的感觉。不求大富大贵，只要家人平安健康，母慈子孝，兄友弟恭，便是幸福。下面就是我感觉幸福的十个瞬间。
1：老爸老妈年近八十，依然活力满满，不用操心老人的事情。
2：儿子已成年，虽未成家但能自食其力，不用操心孩子的事情。
3：老公年过半百，但从后面看依然像个帅小伙，看着不糟心，更重要的是勤劳顾家宠老婆。
4：有份工作虽然谈不上非常热爱，但也坚持到马上退休，而且做起来游刃有余也小有成就。
5：衣橱里有好多自己喜欢的漂亮衣服，而且没有随着时间的流逝而变得过时。
6：身材中等，近来虽有点发福，但老公喜欢，也还在自己可以接受的范畴之内。
7：长相不好不坏，算是中人之资，对的起杨先生的眼睛。
8：房子算不上豪宅，但按自己喜欢的风格装修、布置，家里常年鲜花环绕，生活在里面每天心情都无比愉悦。
9：有几个发小、闺蜜，偶尔在一起吃吃饭、聊聊天，满心欢喜。
10：不是俗人，闲谈不议他人是非，与己无关的事情不掺和，闷头过好自己的小日子，怡然自得。
综上所述，这便是我认为的幸福。
生命的意义是什么？
人出生在世上就赋予我们生命，那我们生命的意义是什么？是生命的目的还是生命的价值？
每个人的生命意义都不同，每个生有其生存的目的和价值，而每个生命又从出生都已决定了生命的目的和价值，每个人的价值大小又各不同。有人闪烁在讲台，有人风光在舞台，有人天生天才，有人天生贵族，有人名留千史，有人天生贫穷，有人天生缺陷等……
这些生命生来就不同，其使命和价值也都不同。
美国科学家乔布斯天生赋予了智慧发明了第一台计算机，又创始了苹果手机品牌，为全世界和世人带入了网络科技时代，他的事迹为世人所留传。
这就是他生命的使命和价值，也是他生命意义其价值将名留千古。
生命给予消防员和警察，他们的目的是灭火和救援工作，但他们的使命必须要入现场救火和救人，有时也会壮烈牺牲，那他们其生命的意义是舍己救人，其价值是烈士付出的精神将永留相传。
生命赋予了歌唱家，百灵的声音，每首歌目的是情绪的发泄或者是在诉说着一个故事，他们的使命是用歌声把爱和情绪传递出去，他们其生命的意义将是用声音感染全世界，全人类，其价值将永被后人保存。
还有很明星，医生，舞蹈家等这些都是上天早已赋予了使命，其使命不同其生命的意义价值也各不同。
生命赋予天生有缺陷的人，他的生命意义在使命中其价值也不同。
上天是公平的，“上帝为你关上一扇窗，也会为你打开一扇窗”他的不公会为你打开智慧的大门，赋予你“天才”的称号，你是不幸也是幸运的，智慧让你在讲台上发光，赢得了掌声和赞扬，你生命其意义就是把你坚强和努力的精神，分享给所有残疾人激励着他们努力生活，你是伟大，所有人都为你感到骄傲。
生命赋予平凡的农民和工人等，这些人也有其生命的使命和价值，农民的使命耕地种粮付出勤劳汗水，工人机械生产物资付出苦力，都是生命和生活中不可缺少的资源，其意义重大养育着世人，发展着社会，虽然农民工人最基层，但生命意义其价值是功不可没，没有他们世界将无法远作。
农民工人是最值得尊敬的人。
生命的意义就是了解生命，运用生命和献出生命巴金的名言：生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。
