爬山虎的脚怎么画，爬山虎的画？
爬山虎。夏季开花，花小，呈黄绿色，浆果紫黑色。常见攀缘在墙壁岩石上。爬山虎的根茎可入药，破瘀血、消肿毒，果可酿酒，但它的根会分泌酸性物质腐蚀石灰岩，它的根会沿着墙的缝隙钻入其中，使缝隙过大，严重可至墙体碎裂倒塌。今天给大家带来爬山虎简笔画教程，感兴趣下面一起来看看吧！
01准备画爬山虎的简笔画所需要的材料。
02首先，用勾线笔画出主枝干和最上端的叶子。
03接着，用勾线笔丰满刚刚所画主枝干。
04然后，再将主枝干以枝干分叉的方式扩展开，并不断增加叶子。爬山虎主体就完成了。
05接下来，再用勾线笔在A4纸右上角画上云朵和太阳，为画增加丰富性。
06最后，为爬山虎的枝干、爬山虎的叶子、太阳、云朵上色。这幅画就完成了。
嫩绿笔顺？
“嫩” 字共有 14 画，笔画顺序为： 撇点、撇、横、横、竖、横折、横、竖、撇、点、撇、横、撇、捺
“绿” 字共有 11 画，笔画顺序为： 撇折、撇折、提、横折、横、横、竖钩、点、提、撇、捺
例句
1、学校操场旁的柳树吐出了嫩绿的小芽。
2、爬山虎的叶子刚长出来是嫩红的，不几天就变成嫩绿的了。
3、春风吹来，嫩绿的小草破土而出。
4、春风吹来，柳树吐出一片片嫩绿的新叶。
5、窗外春雨绵绵，那一株株嫩绿的生命，茁壮成长。
爬山虎的脚是怎样向上爬的教学设计？
教学要求：
1、能流利的朗读课文，读懂课文，了解爬凯山虎的特点；理清课文叙述顺序，能抓住课文主要内容。
2、学习作者的观察方法，培养细致、有序的观察习惯。
教具准备：
1、多媒体课件，实物展示台。
2、学生准备水彩笔。
3、爬山虎实物。
教学过程：
引入语：同学们，大自然是神奇的，你们曾跟随老师一起领略过钱塘江大潮的雄伟壮观；欣赏了瑰丽无比的五彩瑶池；感受了高大的皂夹树给我们带来的欢乐……今天老师带同学们观赏一种植物——爬山虎。
一、请同学们观看大屏幕。
1、你看到了什么？
2、有什么特点？
3、你能用一两句话把这些特点连起来说说吗？
4、叶圣陶爷爷笔下的爬山虎的叶子怎样呢？自由朗读第二自然段。
5、读了有什么感受？（美）哪些地方写的美？你喜欢哪句？
6、自己感受一下风吹时爬山虎叶子的美。做一做拂过、漾起的动作，你能读好这句话吗？想欣赏一下风吹爬山虎的样子吗？
7、老师指导读出美来。可以采取老师读前半句，学生补充后半句的读法，也可以男女生分组读，让学生充分感受爬山虎叶子的美。
8、作者为什么把叶子写的这么美呢？（认真观察）思考：光光的墙上为什么能铺满生机勃勃的叶子呢？
爬山虎的叶子之所以生机勃勃地铺满墙，这跟它的脚有密切的联系，爬山虎的脚又是什么样的呢？
二、请同学们拿出手中爬山虎的脚从以下几个方面进行观察：
a、脚的样子；b、脚的形状；c、颜色
1、谁来告诉老师你观察的结果。
2、书上又是怎样写的呢？找出写脚的句子读一读。
3、你还有什么不明白的地方吗？
4、根据你们观察和学习，请画出爬山虎的脚，看谁画得最好。（教师巡视，拿一张好的评价）
适合当领导的人？
适合当领导的人，肯定是有特长的人，这种特长不一定表现在业务能力上，也可能表现在其他方面。一般来说，适合“当领导的人”都会有以下特质：
一、能说会道。
一个人能当好领导，有一定口才，那是必须的。口才不好的人，一般是难以当上领导的。即使能暂时当上领导，如果不能在口才上有大的改变，成为口才好的人，不能将自己的思想表达出来，不能让下属明白自己的安排部署，不能向领导汇报好自己的成绩，那么，在官场上的发展肯定是不好的。
二、很会来事。
这应该说是，有某些方面的特长，或者说是在某一方面要比别人强，很会来事，很会讨人喜欢。例如，通过自己的能力当上领导的，那是业务能力强，在业务上很会来事，在业务能力上得到认可；通过一定关系当上领导的，那是关系很强，或者说是协调能力很强，说不定业务强的人办不了的事，在他的“协调”下，就能顺利办成，这种人在协调上很会来事，在协调能能力上得到认可；通过溜须拍马当上领导的，那也是察言观色的能力较强，服从、服务领导的能力比较强，他们在服从、服务领导上很会来事，服从、服务的能力得到了认可。
三、有跟随者。
能当领导的，一定会有人跟着他，一定会笼络一些人。不管这些人出于什么原因服从于他，不管是真服从他还是假服从他，也不管是暂时服从他或者表面服从他，也不管是被迫服从他或者投机式跟随他。总之，肯定是有人跟随他，愿意听从于他。尽管其中也可能有人在业务能力上不佩服他，但跟随他能更好地发挥特长，所以会选择跟随。没有一定跟随者的人，即使当上了领导，也是当不久的。以前，曾有一个人到一个小单位当领导，单位十来个人左右，跟随的人很少。一年后正式任职进行测评投票时，过半数的人不认可他，最后调到别的单位做一般工作人员了。
以上是个人的见解，如有不当之处，请批评指正。
