送老师应该送什么花图片,中午孩子将送给老师的教师节礼物巧克力带回来了?

送老师应该送什么花图片，中午孩子将送给老师的教师节礼物巧克力带回来了？

教师道德规范有要求，教师不能接受学生家长的礼物和现金，不能体罚学生等等。所以，教师节给老师送礼物就是给老师出难题，让老师处于两难境地，老师接受了于理不通，不接受于情不通。

1、给老师送一张自己精心制作的贺卡。

学生和家长用心挑选材料，动手给老师制作一张贺卡，并写上最诚挚的祝福语，当老师收到这样的贺卡时一定会非常开心，这是对老师劳动的一种肯定，一种鼓励，一种赞许。老师会觉得一切付出都是值得的，比给他(她)发一张奖状还高兴。

当然，不是每个孩子都有手工制作天赋，如果确实做不好，也不要赶鸭子上架，花一两块钱买一张贺卡，写上自己的心声，向老师表达感谢。这也不算什么违规行为，相信老师也会欣然接受的。

2、给老师发祝福短信。

教师节给老师发一条祝福短信，表示自己的祝福之情，老师同样会感到开心幸福。但一定要注意，短信必须是自己的肺腑之言，或者向老师吐露心声，或者向老师表达敬慕之意，坚决杜绝转发那些烂大街俗套的祝福语。那样的祝福虽然是很长的一大段，但总显得缺乏诚意，还不如自己亲口说出来的一两句话，更能触动老师的心灵。

3、给老师送花和一些小礼品。

当然，这个要根据各自的经济条件来执行，不能勉为其难打肿脸充胖子。如果条件不允许，就是前两种方法就很好。条件好一些的，想拉近与老师的感情，可以送老师一束花或者是小礼物来烘托节日气氛，但切记不可太破费，否则就容易置老师于不义。

小礼物像一瓶护手霜，一个钥匙扣，一个手机壳，一双手套，一枚胸花等等，几块十几块的东西，千万不可超过这个标准，否则被别有用心的人抓住把柄，老师就要惹上大麻烦了。轻则警告，重则严厉惩处。

家长在教师节向老师表达一下心意，本无可厚非，但不要让这种祝福变了味儿，比如借这个机会给老师发几百块的红包，想以此博得老师对孩子的重视和关注，这个动机就不纯正，同时会让老师被动违规，这是要坚决杜绝的。明智的家长，要既懂得和老师搞好关系，拉近感情，又要保护好老师，否则就是对老师的伤害。

题中所说的情况，孩子在教师节给老师送的巧克力被老师拒收了，家长也不必过度解读。据我分析，老师应该是被吓怕了，严守师德规范，丝毫不敢懈怠，害怕收了巧克力受到处分，所以拒收了。当然，也有可能是老师不需要，不喜欢吃巧克力，就不想浪费孩子的资源，所以拒收了。无论是何种原因，老师绝对没有恶意，更不是要给某个学生难堪，应该是属于心意领了，但是礼物不能收这种心理。孩子和家长没有什么好尴尬的，你们的心意送到了，老师也看到了，没有收是师德的约束，并不是嫌礼物不值钱或者是别的什么原因，家长平常心对待即可，不必有什么心理负担。

想给幼儿园老师送礼？

给老师送礼，要体现礼轻情谊重。比如送给老师孩子做的手工贺卡，送给老师一束鲜花，家里的土特产等等。

送礼的时候要表达对老师的喜爱，对老师的尊重，对老师辛苦付出的肯定。

如果送贵重的礼物，一般老师会有心理负担，不太敢接受，如果再说客套话的话，老师会更加不自在。所以不要说太多的话。送礼给老师无非是为了老师对自己的孩子格外关照，此时老师已心知肚明。

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哪个职业的待遇更好一些？

医生是要上夜班的，教师不用上夜班。只要进了医生这一行，一辈子都要轮夜班，值班。这是当医生的职责所在，必须有所准备。但是教师是不用上夜班的，没有听说哪个大学、中学、小学老师上夜班，不但老师不用上夜班，每年还有暑假和寒假两个假期，提供悠哉悠哉地休息，这是其他行业无法比的。从这个意义上来说，对绝大多数人来说，当教师比当医生好多了。

当医生要承担风险，这种风险来自三个方面，第一个方面是出了医疗事故要承担责任，如果是严重的医疗事故负有直接责任，可能就要被判刑，我在武警中队服役过，那时就有的医生因为医疗事故被判刑，我去劳改场送过这样的医生，印象非常深刻，那时候我才知道医生出了医疗事故，后果非常严重。第二个方面是容易受到外部医闹的攻击。近年来。因为医疗纠纷，最后导致医生被伤被亡的案件很多。虽然在绝对数上是一个很小的数字，但是谁碰上了这个事不是受伤了，就是没命了，这不是危言耸听，是一种社会现象，这种现象不可能在短时间内消失，他直接威胁着医生的工作和人身安全，必须加以重视。第三方面是在工作当中被病毒感染或者传染的危险性很大，白求恩医生就是在工作当中感染了最后牺牲的。在新冠疫情当中也有的医生因为感染而失去了宝贵的生命。大家只要搜索一下这样的例子，举不胜举，当医生就要下决心不畏惧这种结果。

当老师就没有这些危险了，今年看到最危险的，就是有一个老师曾经打过学生，现在学生长大了，在路上把他打了，也没有致命威胁，虽然有的学校，有的个别教师和家长、学生的矛盾比较突出，但是打死打伤老师也极其罕见。老师的工作环境，一般情况下都是比较好的，卫生条件和生活条件都是一流的，特别是高校的老师条件就更好一些。这和那些在病房里工作，在患者当中的医生相比。工作环境不知好过多少倍。大学以下的学校教师是要坐班的，对那些不遵守纪律的学生打不得骂不得，只能说服，说服不了也不能体罚，如果体罚了就违纪了，严重的就违法了，在这一点上，当老师确实不容易，但是如果你能够到大专院校以上当老师，条件是非常好的，不用每天坐班上班。只是搞好教学和参加院校和系里的会议就行了，在高校当老师是一种幸福，特别是女同志更幸福。在高校当老师年龄越大，资历越老。职称越高。在自己子女上学方面，有着优厚的待遇，这是别的行业无法相比的。不少人说，在高校当老师就是轻松加愉快，但是不是所有人都能到高校去当教师的，才能，学历和机遇碰到一起才有这样的机会。

从待遇方面来看，我个人认为当老师，特别是当大学的教师待遇是优厚的。有的人会说，当医生的一个红包就够当教师的一个月的工资了，但是这是歪门邪道，近期在对医院的整顿当中不是惩罚了不少违法的医生吗？不能把微门斜道说成是正常的收入。如果一个人靠歪门邪道来增加自己的收入，那么留给他的不是什么好事。

花艺作品可以应用在哪些地方？

谢邀！

花艺目前发展比较快，随着人们生活水平的提高，对花艺的需求也越发的旺盛了。

其实花艺的用途说大一点就是两个用途，

1.用来满足金钱的需要，作为一种挣钱的工具。

2.满足内心的需求，作为一种审美情调的展现。

只有为数不多的花艺师，才有能力同时兼顾这两个用途，一般情况下，这两个用途是相对冲突的。为什么这么说，做艺术的人应该知道，客户的需求往往和设计师想表达的是有出入的，最终呈现出来的不一定会是设计师表达内心的作品。但是为了把客户口袋的钱掏出来，花艺师必须做出妥协，迎合客户的喜好。而坚持满足内心为优先，不是家里有矿就是真艺术家。能把两者兼得的花艺师，一定呼吸着花艺界上层空气的顶级玩家。

说小一点的用途，其实也就是在说用在什么场合，什么样的场景会用到花艺。

一种是现场布置，偏商业一点，比方说庆典，会议，婚礼，都是布置现场，营造氛围。

第二种就是作为社交的工具，馈赠的礼物，比如说去探望病人，开业花篮，走亲访友，试爱求婚等等。

还有一种就是作为软装，为空间营造更为舒适，温馨的氛围，可能和前面布置现场有点像，但是是有本质区别的，现场布置往往就是一天就拆掉了，作为软装的话，一定是有比较长的一个使用周期的，必须是融入到整体的装修里，和硬装软装融为一体的。还要考虑后期维护的问题，鲜切花需要更换的频率，盆栽景观花艺护理等等。

最后就是陶冶情操了，最突出的就是日式花道，作为提升修养和气质的重要工具，早已经是日本女性的人生必修课了。

当然还有花艺比赛，分门别类的，参加个什么也算是一个正儿八经的标签吧。

下面上一些场景图片，来自网络，经供参考。

孔子被称为万世师表？

卫公孙朝问于子贡曰：“仲尼焉学？”

子贡曰：“文、武之道，未坠于地，在人。贤者识其大者，不贤者识其小者。莫不有文武之道焉。夫子焉不学？而亦何常师之有？”

——《论语·子张》

公孙朝问子贡说：“你们老师跟谁学习？”

子贡回答说：“传统文化能流传下来，在于有人在传承。贤者能认识和把握大的方面，普通人能认识和把握小的方面，这些都是文武之道，我们老师向有各方面知识的人学习，博采众长，又怎么会有固定的老师呢！”

所以说，圣人无常师！

孔子说，三人行，必有我师！也充分说明了孔子十分善于学习，能从别人的言行举止中受到启发，最终成一家之言！三字经中说道《昔仲尼，师项橐，古圣贤，尚勤学》就是说孔子在一次出行时被七岁的项橐拦路要求要问答游戏，赢了才能通过。项橐问，天上有多少星星，地上有多少种植物，人有多少眉毛。孔子不知。项橐又问，什么水没有鱼，什么火没有烟，什么树没有叶，什么花没有枝？孔子无言以对。项橐说，天有一夜星辰，地有一茬五谷，人有黑白两根眉毛。井水无鱼，萤火无烟，枯树无叶，雪花无枝。孔子心甘情愿向项橐行礼。

指点过孔子的还有老子，孔子周游列国时曾多次向老子问礼。第一次见面时就说过，吾所见尊者也，其犹龙乎，学识渊深而莫测，志趣高邈而难知，如蛇之随时屈伸，如龙之应时变化，真吾师也！

还有两个鼎鼎有名的就是音乐大师苌弘与师襄子。他向苌弘请教过《武乐》和《韶乐》的优劣，向师襄子学习过演奏技巧。

鲜为人知的是他在鲁昭公十七年的时候还向郯国的国君郯子请教过。

孔子学习能力特别强，认知与成就往往超过了教他指点他的人。