常青藤图片绘画，去公园穿什么可以是亮点？
去公园穿什么可以是亮点，要看你什么时间去公园。不同的季节，有不同的服装搭配，你才可以成为亮点。下面我来分别推荐几款春夏秋冬四季去公园可以是亮点的服装搭配。
如果你春天去公园。春天万物复苏，柳芽新绿、桃花粉嫩、大地绿草成荫、迎春花的亮黄、一片春意盎然。这时你穿一件及膝红色风衣，搭配一条露出小腿米白色半裙，米白色皮鞋加一条米白色丝巾；或者穿一件过膝红色风衣搭配黑色皮鞋。这样穿搭的你和暖暖的春色构成一派欣欣向荣的景象。你在绿草、黄花、粉花的衬托下，远看近看都是亮点。
如果你夏天去公园，夏天的公园，常青藤蜿蜒缠绕，紫丁香芳香四溢，碧水蓝天，很多家长带着孩子在水上乐园嬉戏。你穿一件玫红色连衣裙（或修身或宽松，根据你的体型选择），搭白色平底皮凉鞋。或者穿一条白色连衣裙搭配白色平底鞋；或者穿一条橘色连衣裙搭白色平底皮凉鞋。或者穿一件亮黄色连衣裙搭配宝蓝色皮鞋。这样搭配让你在夏天柔和素雅、温婉飘逸中成为亮点。
如果你在秋季去公园。秋天枫叶红、银杏黄、金灿灿、的玉米、沉甸甸的麦穗、树木的老绿充满浪漫气息。你穿一身浅绿或者牛油果绿色西服套装搭白色皮鞋；或者穿宝蓝色西服套装搭白色皮鞋。走在公园的小路上，给秋季公园里的华丽、成熟与端庄增添了一些清新淡雅。无疑你又是那个最吸引人的亮点。
如果你现在去公园。公园里水结起了冰，没有了花红柳绿，树上的绿叶也早已掉光，好一幅水墨图画。这时你穿纯红色、纯绿色、纯黄色等一些纯色、亮色羊毛大衣搭配白色或者黑色皮靴走在公园的无论是河边，还是小桥上，给人惊艳脱俗的感觉，你一定是亮点。
总之，你无论什么时间去公园，着装要选纯色、高亮度色彩的服装，而且，要与当时的公园环境形成鲜明的对比。比如，迎春花开的季节，想要成为亮点，你就不能穿亮黄色服装。另外，在搭配时也不要选中间色。（红色在哪个季节都是亮点）好啦，今天就说到这里。（喜欢你就关注我呦！）
中国最博学的人是谁？
不仅仅是一百年来，千古以来最博学的是我们的伟大领袖毛主席，这从国际影响力和国内影响力来看，毋庸置疑。从认可人数上来讲，更是毫无疑问就是毛主席。
从国际角度讲，很多同时代以及现在的国际政要，普通老百姓都很认可佩服毛主席，尤其政治精英，博学的科学家，哲学家等都是认可毛主席的。
举个例子，毛主席早在50年代初，便提出组成原子的中子、质子是仍然可分的这一伟大思想论断。1955年1月15日，毛泽东亲自主持中央书记处扩大会议，讨论发展原子能事业问题。钱三强应邀在会上讲述核物理学的研究发展概况。当他讲到核原理时，毛主席插话说道：“原子核是由中子和质子组成的，那质子、中子又是什么东西组成的呢？”著名核物理学家钱三强一时愣了一下，只好照实说：“这个问题正在探索中。根据现在研究的成果，质子、中子是构成原子核的基本粒子。所谓基本粒子，就是最小的，不可再分的。”
毛主席略加思考，然后说：“我看不见得。从哲学的观点来看，物质是无限可分的。质子、中子、电子，也应该是可分的，一分为二，对立统一嘛！不过，现在实验条件不具备，将来会证明是可分的。你们信不信？你们不信，反正我信。”
这是史料记载——1955年1月15日中央书记扩大会议记录的，关于毛泽东首次提次“原子核的组成单位，质子、中子也是可以分的”这一著名科学预判的文字记录。
随着科学界对粒子深入的研究和探索，格拉肖确信毛泽东主席在与他们两次会见中提出的“物质无限可分”这一哲学思想的伟大性和科学性。1979年拉尔登·格拉肖在美国专门召开记者招待会，向国际社会和科学界呼吁：“构成基本粒子下一个层次的所有物质组成部分，既不应当称为层子，也不应当称为夸克，而应当称之为‘毛粒子’。格拉肖说：“这一世界科学史上的重大发现，是与毛泽东的哲学思想分不开的。”格拉肖作为一位正直的，很少具有思想意识形态的著名科学家曾多次呼吁命名毛粒子。最终，著名物理学家拉克肖博士呼吁命名的“毛粒子”没有被科学界确认并釆纳延用，这不能不说是一个政治遗憾。
毛主席1917年的满分加分作文，是毛主席24岁所写《心之力》，这一雄文无数人推崇备至，无论在文学、哲学和对当时中国状况的论述，尤其彰显当时的青年毛泽东，在忧国忧民、胸怀天下的基础上，已深得“阳明心学”之精髓。毛主席当时虽未成为伟人，但伟人的心力、胸怀、眼界、志向等内在的资质已非常突出。
毛主席将自己的书房当做外交的舞台，不论是历史还是现实之中好像只有毛主席一人。在书房接待外宾，不但没有让各国政要感到失礼，反而成为一些政要们的荣耀。
总而言之，我们从以上简单举的实例可以清晰感受到千古以来最博学的人非毛主席莫属，抛开政治形态和思想意识，毛主席酷爱读书，逝世前都在看很多书，无法看书都让身边人读书给他听，而且毛主席活学活用，往往都有独到见解，而且很多见解已被无数事实所证明是正确的，富有远见的。
因为实例太多，无法全部一一列出，但是举世公认毛主席是千古以来最伟大的政治家，科学家，哲学家，文学家，历史家，军事家之一等等，有些人只能占其中一个或者两个称呼，但毛主席几乎全部都占有了，而且都是被领域专家认可的，由此可见千古以来最博学的人非毛主席莫属。
leaf课文讲解？
The Last Leaf《最后一片叶子》是美国作家欧·亨利的作品。该作品描写一位老画家为患肺炎而奄奄一息的穷学生画最后一片常春藤叶的故事。老画家贝尔曼是一个在社会底层挣扎了一辈子的小人物，一生饱经风霜、穷困潦倒，却热爱绘画艺术，为挽救一个青年画家的生命而献出了自己的生命。
《最后一片叶子》描写的是华盛顿贫民窟的两个年青的画家苏和琼西同她们的邻居贝尔曼之间发生的故事。琼西在寒冷的十一月患上了严重的肺炎，并且其病情越来越重。作为画家的她，将生命的希望寄托在窗外最后一片藤叶上，以为藤叶落下之时，就是她生命结束之时。于是，她失去了活下去的勇气和信念。作为她的朋友苏很伤心，便将琼西的想法告诉了老画家贝尔曼，这个老画家是个脾气火爆，爱取笑人、终日与酒为伴的人。画了近四十年的画，一事无成，每天都说要创作出一篇惊世之作，却始终只是空谈。但是他对这两位年青的画家却是照顾有佳。他听到了此事后，便骂了一通，但仍无计可施。
然而令人惊奇的事发生了：尽管屋外的风刮得那样厉害，而锯齿形的叶子边缘已经枯萎发黄，但它仍然长在高高的藤枝上。琼西看到最后一片叶子仍然挂在树上，叶子经过凛冽的寒风依然可以存留下来， 自己为什么不能？于是又重拾生的信念，顽强地活了下来。可是故事并不是到此就结束了，真相才刚刚打开：原来是年过六旬的贝尔曼，在一个风雨交加的夜晚，为了画上最后一片藤叶，因着凉，染上了肺炎。在他生命的最后时刻，他终于完成了令人震撼的杰作。
最好是能让自己静心思考的书籍？
能让自己静心思考的书，首选学理性强而又朝向事情本身的。
虽然“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”是老生常谈了，但是还有意义。常，是因为还有时代意义。关心，是一种情怀；怎样关心，是能力的集中体现。没有能力的关怀，可能于事无补，徒添混乱；有能力的关怀，才能给治国者提供有益的参考，也能使自己心明眼亮。
温铁军先生的著作值得阅读，如《十次危机》（市面常见的是《八次危机》）、《去依附》、《全球化与国家竞争》、《解构现代化》、《居安思危》、《我们的生态化》等。
它们来自田野调查，不受任何西方、东方僵化学术范式的桎梏，找到了长治久安应该行之有效的对策。
只讲事实，不做价值判断，避免了无谓的争论。
温先生立足中国实际又有全球的实地调查，既有现实的关怀又有历史的深究。
其次，哈耶克的所有著作都值得拜读。至少该读完《自由秩序原理》（邓正来译）和《法律、立法与自由》（邓正来译），他的《走向奴役之路》是很多人走近哈耶克的预热。该书翻译得不好，勉强可读；殷海光先生节译意译的《到奴役之路》深得作者的思想精髓，似乎特别与之共鸣，听读也很好。
邓正来先生的《学术自主与中国深度研究》和《中国法学向何处去》也值得阅读。
如果特别在于个人的思考，那么张祥龙先生的所有著作都值得拜读。至少精读完《海德格尔思想与中国天道》。
画画能提升孩子什么？
很多家长从小就给孩子报了很多兴趣班。在给孩子报读兴趣班的时候，父母都会觉得英语对孩子的前途很重要、都会选择这些热门学科，而相对来说，绘画得不到应有的重视。但事实上，孩子学画画好处多多，一起来看看吧。
一、记忆能力的提高
也许看到孩子毫无“艺术感”可言的绘画，大人们的第一反应是“信手涂鸦”，这无可厚非，如果小孩的绘画完全符合大人门的审美观点，那样就说不上“想象”了，如苹果，因为“模仿”的苹果算不上真正的再创造。但是这并不表示孩子的绘画作品是没意义的，只是在我们成人思维里缺少对孩子作品的理解成分。在他们看来，一个小圈圈就是一片云朵、一个人物形象，几个粗细不均的线条就是一栋房子、几棵树，如果我们细心观察，古人最早用的甲骨文就像是小孩的“无意识记忆”喔！
孩子们将自己在感受外物时储存在脑海里的记忆翻找出来，然后以“稚嫩”“天真”的方式抽象地表达出来。甚至有心理学家认为，孩子们在5岁以前的创作性是最高的，几乎能等同于绘画大师。他们的绘画内容并不是虚无的，是对现实的一种记忆恢复，只是表现方式不是我们成人惯有的接受方式而已二、 观察能力的提高
当您的孩子乐滋滋地指着自己画中的“小古怪”说这是超级~，那是无敌~时，不要用满带不信任的眼神打击他。虽然画面有些混乱、形状有些离谱，可你有没有发现，这些日常生活中我们因常见而不屑一顾的事物，是以怎样的角色或姿态出现在他感知的世界里呢？
其实这就是孩子观察能力的表现，不受固定格局限制的他们能注意很多大人已经无法注意到的细节，他们的内心世界有时候比大人的还敏感细腻呢。
三、想象能力的提高
为什么我们总是很难看懂孩子画的是什么呢？
因為我们跟孩子的想象力、认识能力有差别。成人都喜欢规矩、真实的东西，而孩子的世界里充满了童话般的烂漫，花儿会唱歌，太阳长胡子，小兔子拿着气球，电视机长着两只手……这正是想象力的最好表现。
同时，对色彩的运用更能显出孩子们大胆的想象力，他们按照自己的兴趣、意愿随意涂抹颜色，红色的小人儿、绿色的房子、蓝色的小猫……不过不要用“离谱”去理解他们看到的世界，因为在他们眼里，世界本来就是丰富多彩的。
四、情绪的及时宣泄
著名教育家迪斯特·韦赫指出：“画1小时画获得的东西，比看9小时获得的东西还多。”这也是为什么很多心理学家有时候治疗病人的时候要先让病人画幅画的原因。在儿童心理学里也有这一项，通过对孩子的绘画分析，就能得出孩子的情绪、心理疾病根源。
孩子有着天性的童趣和强烈的表现欲，他们的喜怒哀乐跃然纸上。在他们还不能用丰富的语言来表达内心世界时候，通过手脑结合的方式--绘画便产生了。也就是说，其实每一幅画都是孩子真实内心思想的写照，是孩子情绪的外在表现。告诉您一个小秘密：如果孩子的涂鸦中线条生硬、混杂、重叠，颜色暗淡，这些说明此刻他或许正有不良情绪。相反，如果孩子的涂鸦线条柔和、丰富，颜色明快，则表示孩子的情绪是健康的，心情也不错。
著名教育家迪斯特·韦赫指出：“画1小时画获得的东西，比看9小时获得的东西还多。”这也是为什么很多心理学家有时候治疗病人的时候要先让病人画幅画的原因。在儿童心理学里也有这一项，通过对孩子的绘画分析，就能得出孩子的情绪、心理疾病根源。
孩子有着天性的童趣和强烈的表现欲，他们的喜怒哀乐跃然纸上。在他们还不能用丰富的语言来表达内心世界时候，通过手脑结合的方式--绘画便产生了。也就是说，其实每一幅画都是孩子真实内心思想的写照，是孩子情绪的外在表现。告诉您一个小秘密：如果孩子的涂鸦中线条生硬、混杂、重叠，颜色暗淡，这些说明此刻他或许正有不良情绪。相反，如果孩子的涂鸦线条柔和、丰富，颜色明快，则表示孩子的情绪是健康的，心情也不错。
五、绘画使左右大脑一起“开工”
在日常生活中，动手能力主要开发的是人的左半脑，思考画什么，怎么画，以及对手部运动的控制，这些都会促进左脑的智力开发。
在绘画的时候，孩子无意间培养了对颜色、形状、空间位置的判断认知能力，这些对右脑智力的开发很有益处。
所以说，绘画可以同时活动左右大脑。在不断绘画创作的过程中，孩子们会不断打破原有的思维和定式。当接受到外界的新鲜事物时，灵感一触即发，左右大脑同时“开工”。
六、绘画过程锻炼孩子的种种能力
从简单涂鸦开始，孩子就在不断创新，从最开始运动轨迹的线条到有意义的形状，再到颜色，再到内容，创造力可以无限发挥。
从大量的儿童绘画作品和儿童绘画过程中我们可以了解到，孩子绘画是一种加强记忆力，促进孩子观察力，培养孩子想象力的过程。它是由微妙精细的观察能力、形象的思维能力、高效的记忆力、创造的想象力，再加上手的协调运动和丰富的表达能力组成的。这些能力可是补品不能轻易办到的啊！
七、绘画是一种表情达意的形式
绘画也是一种艺术，它跟音乐、舞蹈一样富有魅力，可以说是人类表情达意的一种形式。无论是孩子的还是成人的绘画作品，都附带了个人感情因素在里面。要知道，没有感情的作品是僵硬死板，无生命力的。所以，要想您的孩子从小具有艺术细胞，不妨让他试试！当然，“兴趣是最好的老师”也不能忽视。
