满天星的语录，你写过哪些自己满意的诗歌？
《荷塘秋草黄》
菏塘秋草黄，香消骨瘦刚。
风骚随天地，柔情入画廊。
给最重要的人的备注？
我一般给我最重要的人全都是备注真实姓名，家人也好，亲戚也好，朋友也好我都是备注真实姓名。因为我怕如果某一天我的手机掉了，或者是QQ的联系方式被盗号了，有人因为我名字备注的亲密关系对它们进行诈骗的话就不好，如果全都改成是真人的话，就无法分辨出来。
不过这都是很多年前的。现在科技发达了这样的备注是没有意义，所以我一般给自己的家人备注的就是爸爸妈妈，朋友就是按照我们的亲密程度，给他们取的爱称。同学的话后面的两个字或者是小名。
有一些游戏网友之类的，就按照他们的游戏进行分类，有的人是按照性格特征之类，总之怎样记得我就怎样分类。
有哪些温柔到极致的短句？
1.
爱在黄昏日落时。
2.
温柔半两，从容一生。
3.
往事清零，万事顺意。
4.
保持热爱，奔赴山海。
5.
好好生活，慢慢相遇。
6.
睡个好觉远比爱重要。
7.
总有新故事值得盼望。
8.
晚风声声呼唤我清醒。
9.
让花成花，让树成树。
10.
先安己心，才能安人。
11.
年年如意，岁岁合欢。
12.
毕竟一生很短少有圆满。
13.
千万人中万幸得以相逢。
14.
简单点，糊涂点，开心点。
15.
每个灵魂里都有一朵玫瑰。
16.
欢愉且胜意，万事尽可期。
17.
平凡小事促成的美好日常。
18.
生活随心意，平安又喜乐。
19.
总归要过好自己的人生的。
20.
时光跌跌撞撞，季节来来往往。
21.
人世间，酸甜苦辣，若长良川。
22.
柔不是弱，是容，是收，是含。
23.
不经意的相遇比日落还要温柔。
24.
有趣的人生，一半是山川湖海。
25.
把温柔碾碎放入生活的缝隙中。
26.
独行的人总会遇到有趣的人。
27.
有运气相遇只是这次不够幸运。
28.
每一个普通改变都将改变普通。
29.
人因为热爱生活更容易被治愈。
30.
我们太多凑巧却唯独缺个正好。
31.
去更远的地方，见更远的光。
32.
山高路远，看世界，也找自己。
33.
好事总会发生在下一个转弯。
34.
信任本就是一种高级的喜欢。
35.
这世上总有一朵花是为我们开着的。
36.
我们要有经过时光洗礼的安然。
37.
生活寻寻常常，日子清清爽爽。
38.
希望天南地北的我们都万事顺意。
39.
听不快不慢的歌，想不远不近的人。
40.
年年有风，风吹年年，慢慢即漫漫。
41.
赶上合适，碰上认真，遇见坚定。
42.
后来你会发现治愈你的不是时间。
43.
一心一意是世界上最温柔的力量。
44.
希望有人觉得认识我是件幸运的事。
45.
我永远喜欢愿意和我好好讲话的人。
46.
认识的人放眼里 ，重要的人放心里。
47.
生活要有所为，有所爱，有所期待。
48.
但愿园里花常好，一生饮酒花前老。
49.
比起来日可期，我更喜欢如约而至。
50.
清醒，独立，克制，自由而不放荡。
51.
但愿日子清静，抬头遇见的都是柔情。
52.
柴米油盐酱醋茶，人间烟火也有趣。
53.
往事暗沉不可追，来日之路光明灿烂。
54.
人生岂能事事圆，阅尽沧桑皆坦然。
55.
将昨日事，归欢喜处，我们都需要自渡。
56.
给时间时间，让过去过去，让开始开始。
57.
清浅而淡远的生活是殊途同归的期冀。
58.
春困，夏倦，秋乏，冬眠，四季如梦。
59.
海与浪，温与柔，幸与不幸都会有尽头。
60.
爱别人要适可而止，爱自己要尽心尽力。
61.
慢慢来，被看到是一个瞬间，但努力是一个过程。
62.
从此我们跃入人海，各有各的风雨和灿烂。
63.
晚霞把窗户镀上了火，归来的人眼中就有了温度。
64.
喜乐于山间的风，温柔于清晨的花，日日活得简简单单，岁岁悟得尘世悦然。
65.
清喜于时光，安稳于日常 ，不慌不忙，一程自有一程的芬芳。
66.
岁月深长，万物有期，愿努力生活的人，各有各的风雨灿烂。
67.
平凡者，就是平顺、安常、知足。平凡人的一生就是平安知足的一生。
68.
各有千秋，县城也好，城市也罢，心有所想，各有理想。
69.
喜欢的歌慢慢听，喜欢的事慢慢做，喜欢的生活，好好努力。
70.
喜欢去热闹，有生活气息的地方，仿佛那样能磨平人身上的孤独感。
71.
美食是相逢最美好的理由，味道里都是满足，酒里有故事，故事里有你我。
希望天南地北的我们都万事顺意。[心]满天星的花语唯美句子？
1、我携满天星辰赠与你，仍觉得满天星辰不及你。
2、希望有一天，你喜欢的那个人捧着一束满天星，对你说，你就是我的满天欢喜。
3、满天星话语，我甘愿做配角，瞒着所有人爱你。
4、如果有来生，我要做一束满天星，化作永恒，没有悲欢的姿势。一半在土里安详，一半在风里飞扬，非常沉默非常骄傲，从不依靠从不寻找。
如何提升高考数学的分数？
进入高三后，各个学科都会开展一轮复习，这是整个高三复习阶段中最基础、最重要的部分。但很多同学由于对一轮复习重视程度不够，或不清楚一轮复习目标，以为一轮复习只是随意做做题，听听题目讲评就好了。使得后续复习中处于一知半解的状态，在章节知识、考点题型上处处有漏洞，不仅十分影响复习效率，更容易打击到自信心，产生挫败甚至想要放弃的心态。
那一轮复习需要完成什么样的任务目标呢?本文将会讲解一轮复习需要完成的三个目标，以及具体解释每个目标在高考数学领域内的体现，其他学科薄弱的同学也可以比照其他学科，学习方法与思路是共通的。
目标一：回顾旧知识
进入高三后，很多知识点都在高一、高二学过，但由于时间间隔长容易忘却、知识学习中没有学全、知识跨章节综合较少，我们需要在高三的一轮复习通过回顾旧知识进行巩固学习。
(一)时间间隔长容易忘却
如在高一上学期数学书本中第61页~64页中规定的函数运算的定义，在高一学习中作为很小的一个点来讲解，但到了高三后，却有很广泛的应用，如对勾函数、飘带函数都可以看做是由两个基本初等函数与通过加减的方式连接而成的复杂函数。如果不知道基本初等函数通过加减乘除就能组合成复杂函数，那就更加不清楚单调性、奇偶性等性质与函数运算相结合时候的结论，只能去背诵诸如“增+增是增、增-减是减、增加减不知道、减+减是减、减-增是减、减+增不知道”等这样的穷举单调性与两个函数相加减的结论，而【毛毛学长】在【懂你课堂】上告诉大家只需要记一句话即可：多个同增减的函数的加法单调性不变(如果是减法与后面函数看成一个整体，变成加法连接)，在处理多函数加减应用单调性性质的时候就很容易判断啦~
所以进入高三后需要将高一、高二所有学习过的相关内容复习回顾起来，类似的知识还有向量的基地转化法、数列的数学归纳法、方差、标准差的概念等等。
(二)知识学习中没有学全
很多知识点受限于高一、高二的学生认知水平没有达到一定的高度，所以在高一、高二的授课中并不会展开讲解很多。如在高一上学期数学书本中第73页~75页的二分法求函数零点的背后本质就是闭区间上连续函数的介值定理(或说零点存在性定理：如果函数f(x)在闭区间[a,b]上连续，且f(a).f(b)＜0，那么一定存在，使f(c)=0)，如果这些拓展的知识没有讲解清晰，那么诸如15年黄浦区一模理科卷第21题第(2)问这样的求证在某段区间上必有唯一零点的进阶问题一定无法解决。(因为求证零点存在性问题的后一阶题目是求证零点唯一存在，其中难度巅峰是研究区间边界值无意义的情况，【毛毛学长】在【懂你课堂】上会讲两种解决方案)
再比如数列章节数列定义，在高一、高二阶段一般只学第一种定义：数列是按照一定规律依次排列起来的一列数，但如果只掌握到这一层，那么学生在解题的时候就会非常困惑，为什么数列中也研究诸如像函数的单调性、周期性等问题，为什么很多函数中的经典题型如不等式恒成立问题在数列中也有所考察，为什么从二次函数图像角度来解析等差数列前n项和的最值问题?因为到了高三，一轮复习回顾到数列章节的时候，会讲第二种定义：数列本身就是定义在N*或其有限子集上的函数，只有学了这种定义，才能将函数章节与数列章节贯通，才能学会在数列中应用函数的处理问题的思路，才能在函数中遇到诸如
*的时候会从数列角度来研究。
(三)知识跨章节综合较少
受限于高一、高二的知识学习顺序，有些各个章节共通的方法，没有办法在一开始学习的时候告诉大家，而且高一、高二年级学习什么章节一般考试就考察相关章节，但到了高三，一张试卷21道题目，会考察高中三年数学学科的所有章节，那么很多题目就会出现多章节综合问题，而在当初学习一些知识、方法的时候并没有将这些章节贯通，使得学习内容支离破碎，高三需要在一轮复习将这些问题综合讲解。
如我们在数列章节学习等差数列前n项和的做法时候会学习的倒序相加法，这个方法能在很多章节，如函数、三角、排组都有应用，但受限于章节学习顺序，我们在学习函数、三角章节的时候并不会提到该方法，在学习排组的时候又由于数列间隔时间较长，也不太会讲解很多。如高一我们都会做到的两道题目，在函数、三角章节应用倒序相加法的方法：
函数中：
三角中：
求的值。
到了高三，我们需要打通各个章节之间的壁垒，将一些贯穿多个章节的方法与知识进行跨章节综合讲解。
目标二：建立新体系
高一、高二学习的章节知识的顺序是时间顺序、课本逻辑顺序、同学们在学习的时候容易学成“满天星”的孤立状态，而到了高三，需要重新建立各大章节的全新体系，不过建立的体系需要有两个作用，如果不具备这两个作用的体系都是“花架子”，难以实实在在地应用，下文将举毛毛在【懂你课堂】上建立的函数章节的体系来解读这两个作用。
在该函数体系中，分两条主线，主线一是函数知识：其中将函数性质的零点放在定义域旁边是因为这两者都在研究自变量的情况，同理最值放在值域旁边，而奇偶性、单调性、周期性会与解析式关系最紧密(其中奇偶性的衍生对称性、单调性的衍生凹凸性、周期性的衍生类周期型函数本体系中都先未写);主线二是函数形式：其中基本初等函数包括一次二次反比例、三角对勾指对幂(反三角函数看作三角函数的衍生、飘带函数看作对勾函数的衍生)，复杂函数形式包括函数运算、分段函数、复合函数、图像变换、抽象函数、新定义函数六大形式，基本初等函数通过这六种方式就能组合成复杂函数。
(一)作用一：系统学习该章节
建立体系的第一个作用就是能系统学习该章节，我们建立这个体系后，学习每个知识点会按照以下四层逻辑进行：
1、知识点本身定义、判断、证明、讨论等考点;
2、知识点+其他知识点的综合考点;
3、知识点+基础、复杂函数形式的综合考点;
4、知识点跨章节综合考点。
譬如单调性，第一层会先学习单调性的定义、判断技巧、证明过程(作差法、作商法)、讨论依据;
第二层学单调性+奇偶性的考点：奇函数在对称区间上单调性相同、偶函数在对称区间上单调性相反(利用图像记忆，不然还有奇偶性+最值的两组结论容易混淆，减轻学生的记忆负担);单调性+最值、值域的考点：利用单调性求解函数值域等;
第三层学单调性+函数运算：多个同增减的函数的加法单调性不变;单调性+分段函数：每段分别单调、连接点符合单调趋势;单调性+复合函数：同增异减;单调性+图像变换：平移变换前后不改变函数变换后对应区间上单调性;单调性+抽象函数：整理成的标准形式，利用单调性去f，转化解决抽象函数求解不等式问题等;
第四层学单调性跨越到数列章节的一系列问题，由于定义域特殊，所以需要考量的因素会变得多样。
通过上述示例演示，相信能够给大家阐述清楚一个优秀的体系建立后就能指引我们重新学习该章节，进而将很多考点全部拆解成体系的组合情况。其实在我们的高一上学期的数学书本中，就函数章节，据毛毛观察，存在或明或暗两条主线，明线就是函数知识，而暗线则是函数形式，笔者正是通过书本上暗线在61页~64页露出的线头：复杂函数的形式函数运算，剥丝抽茧，梳理出分散在书本的各种课题、例题、练习中的其他形式：如59页的例4的纳税问题就是分段函数、83页的例6作出的图像就是图像变换、60页课题2邮件与邮费问题就是新定义函数[X](取整函数)。体系的建立绝对不是简单的知识点的罗列，加上一些粗糙的概括，一定需要能用尽可能少的逻辑涵盖更丰富的内容，并且能按照一定逻辑组合成考点，进而才能帮助到学生利用该体系学习该章节。
(二)作用二：有逻辑层次地解题
建立体系的第二个作用就是能利用体系有逻辑层次地解题，函数章节解题的逻辑顺序是：
1、看函数定义域;
2、看函数知识;
3、看函数形式。
任何函数问题优先考虑定义域、然后看题目中出现的函数知识(即出现体系里的关键名词)、再看题目所给的函数形式，然后后两者结合，往往会指向一个非常具体的考点，就能指引我们解题啦~譬如很简单的一道题目，就是看函数的角度不同，就有不同的组合形式，进而产生不同的解题方法：
已知f(x)的定义域为[-1,1]，求f(x+1)的定义域。
本题出现的函数知识是定义域，函数形式的不同解读产生不同做法：
所以我们知道一个优秀的体系能够在解题时候帮助我们从多种角度选择更优的处理方案。
目标三：梳理题型与套路
到了高三，需要系统地梳理题型与套路，能节省我们在考试中的不必要的思维时间，但题型与套路需要讲解清楚四个层面问题：
(一)层面一：题型识别
即什么条件组合、问题形式、题目结构特征使用本类题型套路，如果这一点没有讲解清楚，会出现考试中想不到，考好后其他小伙伴一提示就猛然想起的情况，还会出现胡乱使用导致扣分的尴尬情况，譬如在解析几何中有一种十分经典的方法称为设而不求，其题型识别被毛毛在【懂你课堂】中归纳为两点：
1、一条直线与曲线交于两点;
2、给出或让研究与两点相关的两点关系(如角度关系、长度关系、角度+长度关系);
学生只有掌握了这个才能在遇到此类问题时就不假思索使用该种方法。
(二)层面二：解题套路
所有同学在学习一个题型的解题套路的时候，都会学很多步骤，但这些步骤必须要具体、可操作，任何常见的分类讨论情况需要全部概述，仅以两个字母不等式恒成立问题为例，所有同学都知道可以用函数性质与参变分离两种套路，但只会到这一步是远不够的，还需要知道什么时候用前者、什么时候用后者，函数性质分别用什么研究(如果只知道像什么一次型函数用端点值代入这种有适用前提的方法，而不清楚何时不能使用，考试中碰到不等号不包含等号，研究区间为开区间的时候就极其容易出错，受限于篇幅，本文不多阐述)、参变分离的三种参量与变量结合形式产生的不同参变分离的要求。我们在归纳解题套路的时候，每一步都必须具体、可操作，不可以出现“观察”、“感觉”等这样主观色彩很强的词。
(三)层面三：注意事项
很多方法都有注意事项，如果不清楚注意事项，就容易出现一会扣1分，一会扣2分的情况，对答案的时候还以为自己是失误，其实是题型套路有缺漏。
(四)层面四：衍生变形
一个题型需要从最容易的情况讲解到难度巅峰形式，部分题型与方法还会横跨多个章节，本文篇幅有限，毛毛我就不再阐述更多啦~后面有机会会继续更大家分享~
相信大家只要做好这三个目标：回顾旧知识、建立新体系、梳理题型与套路，就一定能在一轮复习中稳扎稳打，把基础打好，后面越学越顺利~。
