梧桐树叶像手掌，树之歌的体裁？
本课是一首介绍树木特征的归类识字儿歌，描写了杨树、榕树、梧桐树、枫树、松树、柏树、木棉、桦树、银杏、水杉和桂花树等11种树木，表现了大自然树木种类的丰富。
课文每句话的观察角度各不相同。第一句观察树木的形状，描写了杨树的高大，榕树的茁壮及梧桐树叶像手掌的特征。第二句观察树叶的颜色，描写了枫叶的火红和松树、柏树的翠绿。第三句观察树木的习性，写出了木棉喜暖和桦树耐寒的不同习性。最后一句介绍了两种被誉为“活化石”的树以及香溢满园的桂花树。
儿歌篇幅短小，读来朗朗上口。除第一行外，每行由7个字组成，是一首多句式的儿歌，押“ɑng”韵。这首儿歌常识性较强，却洋溢着浓浓的情趣，语言平实，修辞恰当，所选树木具有代表性，贴近儿童生活。如“梧桐树叶像手掌”“松柏四季披绿装”，运用比喻、拟人等修辞手法，将树木特征与儿童生活相联系，写得通俗易懂。“木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆”一句对仗工整，“喜暖”和“耐寒”，“南方”和“北疆”，通过两组词语的对比，高度概括了木棉和桦树的习性。
文中插图与儿歌中的树木对应，从上到下、从左到右依次是白桦、木棉、梧桐、榕树、水杉、银杏、金桂、柏树、枫树、松树、杨树，直观展示了各种树木的特点，符合儿童图文学习的心理特征。其中第一幅图是白桦树，桦树还有红桦、黑桦等其他品种。
树之歌有几个自然段？
二年级《树之歌》一共有4个自然段。第一自然段：杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。
第二自然段：枫树秋天叶儿红，松柏四季批绿装。
第三自然段：木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。
第回自然段：银杏水杉活化石，金桂开花满院香。本课介绍了十种树木，且各自有各自的喜性。
用来比喻梧桐树叶的什么？
“手掌”指的是人的手掌。梧桐树的叶子分为五瓣，就像人的手一样。这里是用来比喻梧桐叶的形状的。梧桐树单叶互生，叶大，其叶片呈三角状，长约9～15cm，宽约9～17cm，3～5掌状分裂。造句：1、梧桐树的叶子大大的有“五个手指”，就像手掌、像鸭蹼还像一把蒲扇。
2、梧桐树上的叶子一层层、一串串长得密密麻麻，像千手观音，又像一顶顶巨大的绿绒大伞。
一片片梧桐叶就像一只只手掌？
是的，一片片梧桐叶就像一只只手掌。梧桐叶叶片心形，掌状3-5裂，像孩子的手掌突出的纹路，就像孩子的掌纹。
梧桐，锦葵目梧桐属，一种落叶乔木。嫩枝和叶柄多少有黄褐色短柔毛，枝内白色中髓有淡黄色薄片横隔。叶片宽卵形、卵形、三角状卵形或卵状椭圆形，顶端渐尖，基部截形或宽楔形，很少近心形，全缘或有波状齿，两面疏生短柔毛或近无毛。伞房状聚伞花序顶生或腋生；花萼紫红色，5裂几达基部；花冠白色或带粉红色；花柱不超出雄蕊。核果近球形，成熟时蓝紫色。
二年级树叶的形状像什么？
春天来了，万物复苏，大地变得生机勃勃，马路边百花盛开，大树苏醒过来，长出了嫩绿的叶芽。我兴致勃勃地摘了几片树叶，来到作文馆观察。
我发现，它们都有叶柄、叶茎、叶脉。陈老师问我们：“叶脉有什么作用呢？”我心想：“应该是传送水分吧”。这时，我想起了一篇课文《做一片美的叶子》。我深深地喜欢上了这些叶子。
这些叶子形态各异、大小不同。最大的是枇杷叶，它的形状像铁扇公主的“芭蕉扇”，还像兔子的长耳朵；松树的叶子像长长的、尖尖的针；月季花的叶子像一张张樱桃小嘴；香樟树的叶子像一条条可爱的小金鱼……。树叶的颜色也不一样，有的是深绿色的，有的是翠绿色的，外面还镶着金边，还有的是暗红色的……五彩缤纷。
我用手摸了摸枇杷叶，正面很光滑，反面像绒布一样毛茸茸的、硬硬的，边上还有一圈刺。还有的树叶摸上去软软的、滑滑的像涂了蜡一样。我又闻了闻，树叶们都带着春天的气息。
只要你是一个有心人，就会发现一棵树上没有两片相同的叶子。我爱大自然，更爱大自然中这美丽的树叶。
